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Rechercher Aide S’inscrire Connexion Accueil Accueil » L'école au quotidien » Cycle 1 » quel code d'évaluation Montrer : Messages du jour :: Voir les sondages :: Navigateur de messages Envoyer par courriel à un ami     quel code d'évaluation [message n° 267547] lun. 27 août 2007 15:24  van44 messages : 33 Inscrit(e) : août 2007 Situation géographique : 44 Métier : CP CE1 Quel code utilisez-vous pour "corriger" les fiches de travail des élèves ? Allez faire un petit tour sur mon blog, si le coeur vous en dit : http://laclassedefrisettes.blog.free.fr/index.php Rapporter un message au modérateur Re: quel code d'évaluation [message n° 267550 est une réponse au message n° 267547] lun. 27 août 2007 15:33 perruche64 messages : 1231 Inscrit(e) : décembre 2005 Situation géographique : PA (64) Métier : mater+dir Les smileys : , celui qui a la bouche droite (je sais pas le faire ici) et . Tant qu'on a pas tout donné, on a rien donné ! Guynemer. Mon scrap - L'école d'Azuro Rapporter un message au modérateur Re: quel code d'évaluation [message n° 267572 est une réponse au message n° 267547] lun. 27 août 2007 17:05  mousse messages : 13 Inscrit(e) : septembre 2006 Situation géographique : 68 Métier : maternelle j'ai connu un ien qui était formellement contre les systèmes de notation que ce soit les smileys ou les feux tricolores car très dévalorisants pour les enfants (si beaucoup de bonhommes tristes ou de feux rouges). Il nous suggérait de voir avec les enfants les erreurs et de les corriger simplement avec eux. mousse Rapporter un message au modérateur Re: quel code d'évaluation [message n° 267573 est une réponse au message n° 267547] lun. 27 août 2007 17:09 perruche64 messages : 1231 Inscrit(e) : décembre 2005 Situation géographique : PA (64) Métier : mater+dir Perso, les ne sont mis qu'après pas mal de rappel à l'ordre concernant le comportement de l'enfant durant le travail sur fiche (concentration / embête les copains, etc). Tant qu'on a pas tout donné, on a rien donné ! Guynemer. Mon scrap - L'école d'Azuro Rapporter un message au modérateur Re: quel code d'évaluation [message n° 267758 est une réponse au message n° 267547] lun. 27 août 2007 22:31  antigone68 messages : 1458 Inscrit(e) : juillet 2007 Situation géographique : à la croisée des mondes... Et si il réussit sa fiche d'écriture tout en embêtant les copains, il a validé sa compétence, non ? alors, crois en toi, un pour tous, tous pour cartables ! Rapporter un message au modérateur Re: quel code d'évaluation [message n° 267764 est une réponse au message n° 267758] lun. 27 août 2007 22:42 brunoe messages : 1330 Inscrit(e) : juillet 2006 Situation géographique : Sud-Ouest Métier : GS/CP Il suffit de bien expliquer ce que chaque signe veut dire, smiley ou autre... Chez moi c'est : J’ai essayé, mais je ne réussis pas encore très bien. Je réussis de temps en temps. Je réussis presque toujours. Je ne donne jamais de "J’ai essayé, mais je ne réussis pas encore très bien." en période d'entraînement (dans ce cas, on recommence la tâche à un autre moment), seulement après une évaluation de fin de séquence et dans ce cas là j'y mets les formes Rapporter un message au modérateur Re: quel code d'évaluation [message n° 270102 est une réponse au message n° 267547] sam. 01 septembre 2007 11:56  meliecoupeille messages : 62 Inscrit(e) : août 2006 Situation géographique : meuse Métier : MS-GS j'ai trouvé des petit tampons, à chacun de trouver sa légende plus ou moins imagée. licoupeille en CM utilisait le lièvre et la tortue mais depuis la disparition de sa tortue, elle est remplacée par un poisson qui bulle. quand à moi j'ai pris - le mouton les fesses par terre: je n'ai pas réussi cette fois ci mais je vais réessayer - le papillon: je prend mon envole dans cette activité - le lion: je suis le roi de l'activité Rapporter un message au modérateur Re: quel code d'évaluation [message n° 270154 est une réponse au message n° 267572] sam. 01 septembre 2007 13:30  mamouth-resse messages : 2409 Inscrit(e) : mars 2005 Métier : PS1-GS mousse a écrit le lun, 27 août 2007 17:05 j'ai connu un ien qui était formellement contre les systèmes de notation que ce soit les smileys ou les feux tricolores car très dévalorisants pour les enfants (si beaucoup de bonhommes tristes ou de feux rouges). Il nous suggérait de voir avec les enfants les erreurs et de les corriger simplement avec eux. mousse Oui, c'est vrai que c'est l'idéal. Un retour réflexif sur ce qui a été fait, ce qui a marché, ce qui n'a pas marché, ce qu'il faudrait faire pour améliorer ça la prochaine fois. Mais dans des classes de 25 à 30 élèves, j'aimerais bien qu'on m'explique comment on peut faire. Alors, je fais ça, mais prioritairement avec les élèves en difficulté. Pour les autres, c'est le petit bohomme qui sourit==>c'est bien, ou qui grimpe des marches==>c'est en bonne voie (j'ai trouvé ces tampons chez Celda). Comme ça, pas de sur les feuilles. Complétez les phrases suivantes avec un des homophones entre parenthèses. 1. Je vous (salut – salue) Marie pleine de grâces et je vous (signal – signale) que je n’ai toujours pas gagné à la loterie. Rapporter un message au modérateur Re: quel code d'évaluation [message n° 271663 est une réponse au message n° 270154] mar. 04 septembre 2007 18:36  indie messages : 147 Inscrit(e) : août 2006 Situation géographique : 95 argenteuil Métier : MS/GS enfin! perso je fais comme mousse, il suffit que les eleves sachent patienter un peu ou s'occuper avant le retour a deux; souvent je leur demandais en GS de laisser leur travail à leur place et je les rappelais quand j'etais enfin dispo. ça a permis a beaucoup de ne plus avoir peur de se tromper et de progresser (surtout d'en avoir envie!) les feux tricolores je les garde pour moi, sauf en periode d'evaluations formelles (deux fois dans l'annee) ou la, ils sont prevenus et surtout entrainés. Les "terrible Two" avec des jumeaux ça devient les "terrible Four"? Rapporter un message au modérateur Re: quel code d'évaluation [message n° 271675 est une réponse au message n° 267547] mar. 04 septembre 2007 18:57 Moustache messages : 5515 Inscrit(e) : juillet 2004 van44 a écrit : > Quel code utilisez-vous pour "corriger" les fiches de travail des élèves ? > > > -- > Maman comblée Aucun ! Entièrement d'accord avec l'IEN de Mousse. "corriger" une feuille avec un gamin ne prend pas plus de temps que lui ré-expliquer une consigne par exemple. Quand on travaille en petits groupes, la correction fait partie de l'activité. On prend le temps d'expliquer, et celui de la correction qui est aussi importante. Cela peut aussi se faire assez rapidement en reprenant les enfants (qui auraient """""raté""""" un truc) en petit(s) groupe(s). je suis sur que sur l'année, on perd moins de temps qu'à mettre des ;-) ou des ;-( sur tout... et c'est surtout, me semble-t-il plus efficace. Par ailleurs, quelque soit l'emballage qu'on lui donne, un code sera vite repéré par un enfant comme c'est "bien" ou c'est "mal". -- Cordialement, Jacky T. http://jt44.free.fr/ Rapporter un message au modérateur Re: quel code d'évaluation [message n° 271689 est une réponse au message n° 267547] mar. 04 septembre 2007 19:19  chriss09 messages : 82 Inscrit(e) : mars 2007 Situation géographique : 30 st julien les rosiers Métier : instit maternelle+ direction 4 classes Je suis un peu/beaucoup de l'avis de Jackyt Je ne mets jamais de bonhommes, ça a beaucoup surpris les parents l'an dernier, et puis.... Ils s'y sont fait, ils ont compris, que je fonctionne en "je sais faire maintenant". Quant aux enfants, , ils sont en général très très au clair avec eux mêmes et ce qu'ils sont capables de faire à l'instant. Ai-je besoin de préciser que les enfants ne sont pas tendres avec les autres ni avec eux-mêmes? PS: je fonctionne façon maternailes et j'affiche le "programme des réjouissances" pour chaque période, du coup les parents savent d'emblée ce qui va être proposé aux enfants, les enfants aussi puisqu'on en parle en classe en début de période 2006/2007: 13 MS/15 GS 2007/2008: 33 GS Que du bonheur! Rapporter un message au modérateur Fil précédent : mots connus en fin de GS? 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