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| Re: Utilisation d'une mascotte [message n° 285985 est une réponse au message n° 285971] |
sam. 13 octobre 2007 18:20   |
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 verdun |  | | messages : 2452
Inscrit(e) : août 2006
Situation géographique : De l'autre coté de l'oce...
Métier : 2e année (CE1) |  
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Ma mascotte partait en voyage. Pendant l'année, elle voyageait chez tous les enfants. À tous les deux jours (lundi, mercredi et vendredi), nous déterminions (par tirage au sort) qui apporterait la mascotte à la maison, pour deux jours (ou trois, pour la fin de semaine). Cet enfant était donc responsable de notre mascotte et devait, durant ces deux jours, compléter le "passeport" de la mascotte, un cahier dans lequel chaque élève racontait ce qu'il avait fait, photos (facultatives) à l'appui. Tous les enfants avaient la chance d'apporter la mascotte à la maison plus d'une fois dans l'année (3 ou 4 au moins) - et certains chanceux lors des vacances ! De plus, ils adoraient lire le "passeport" et se rappeler les aventures de notre mascotte. À la fin de l'année, je donnais la mascotte et les cahiers : un tirage au sort déterminait les heureux gagnants.
C'est ce que j'ai fait avec mes 3e année (CE2), et j'ai des collègues de CE1 et de GS qui font la même chose. D'autres collègues (CE2 et CP) gardent la mascotte à l'école mais, à chaque fin de semaine, un enfant l'apporte à la maison. Ils doivent alors raconter ce qu'ils ont fait dans un cahier (pour les plus petits, c'est souvent un dessin ou une photo et une phrase dictée à l'adulte). Mes élèves de cette année aimeraient bien avoir une mascotte, même s'ils se trouvent un peu grands ! Nous sommes en discussion pour voir ce que nous allons faire...
Verdun, CCC, Miss mains pleines de pouces...
Si quelqu'un découvre le secret des mutations génétiques, je veux des ventouses !!!!!Rapporter un message au modérateur
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| Re: Utilisation d'une mascotte [message n° 286242 est une réponse au message n° 286120] |
dim. 14 octobre 2007 11:13 |
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| jean-roch |  | | messages : 3148
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : Dunkerque
Métier : instit en CP |    
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Bonjour,
N'avez-vous pas peur que ça dérape, car le CP-CE1, c'est un peu la charnière entre le monde de l'imaginaire et celui du concret ?... Je veux dire par là que certains enfants commencent à remettre en cause la réalité de nos jeux : "c'est une fausse", "c'est du carton"...
Faut dire qu'en continuant et en insistant, ça marche toujours quand même !
Pour ma part, j'utilise une "mascotte semi-virtuelle" en la personne de Picbille. Juste un support cartonné en tout début d'année (ils n'osent pas encore me dire que c'est du carton et jouent le jeu), puis le reste de l'année, je prends des nouvelles de son passage dans d'autres écoles et dans d'autres pays. Mais je ne peux pas pousser aussi loin que Verdun, c'est bien dommage (pourtant, certains enfants rencontrent Picbille partout, eh eh).
Mais bon, j'attends avec impatience vos impressions suite à l'utilisation massive de mascottes dans votre école. Faut avouer que les marionnettes, ça fonctionne bien, même en CE1, pour faire passer des messages.
JR
Mes (bonnes) notes - Mon école à Dunkerque - Il faut que j'vous raconteRapporter un message au modérateur
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| Re: Utilisation d'une mascotte [message n° 286763 est une réponse au message n° 286302] |
lun. 15 octobre 2007 22:12 |
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| lique | |
| messages : 46
Inscrit(e) : juillet 2004 | |
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hello, moi j'ai une mascotte depuis logtemps en CP. Là c'est n cheval mais j'ai eu un loup et un ours.
elle voyage chaque soir dans les familles, on travaille sur l'animal (lectures, albums, chants , comptines...) on enregistre un cd, fait une expo....
en plus je correspond avec d'autres cp qui ont une mascotte et elles se rencontrent... autant vous dire que struc du temps et de l'espace, çà bosse aussi.....
bon ben voilà, çà marche à fond chez moi et les CM2 m'en parlent encore!!!!
mascottez bien
bisous
lique
liqueRapporter un message au modérateur
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