| capacités maths [message n° 305172] |
mar. 11 décembre 2007 19:51  |
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 orchestra | |
| messages : 510
Inscrit(e) : août 2006
Métier : MS et GS | |
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Bonsoir,
Je me sens idiote, et en tout cas, bien embêtée.
Je finalise mes évaluations de maths pour mes CP, et je ne fais pas la différence entre les capacités suivantes:
1) : Dans des situations où une quantité (ou une valeur) subit une augmentation ou une diminution, déterminer la quantité (ou la valeur) initiale, ou trouver la valeur de l'augmentation ou de la diminution.
2) : Dans des situations où 2 quantités sont réunies, déterminer l'une des quantités.
3) : Dans des situations où 2 quantités sont comparées, déterminer l'une des quantités ou le résultat de la comparaison.
Du coup, je ne vois pas trop quoi leur proposer exactement comme exercices pour évaluer ces 3 compétences.
Si vous pouviez éclairer ma lanterne, j'apprécierais beaucoup...
Merci par avance.
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| Re: capacités maths [message n° 305178 est une réponse au message n° 305172] |
mar. 11 décembre 2007 20:21  |
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| dominiquep |  | | messages : 2469
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : Colmar
Métier : ex-PIUFM |  
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Dans le message news:475edc22$1©....net,
orchestra a écrit :
> 1) : Dans des situations où une quantité (ou une valeur) subit une
> augmentation ou une diminution, déterminer la quantité (ou la valeur)
> initiale, ou trouver la valeur de l'augmentation ou de la diminution.
Avant la récréation, Jean avait des billes. Durant la récréation Jean a
gagné 5 billes. Maintenant, après la récréation Jean a 13 billes. Combien
de billes avait Jean avant la récréation ?
(une quantité subit une augmentation et on cherche la quantité initiale)
Avant la récréation, Jean avait des billes. Durant la récréation Jean a
perdu 5 billes. Maintenant, après la récréation Jean a 13 billes. Combien
de billes avait Jean avant la récréation ?
(une quantité subit une diminution et on cherche la quantité initiale)
Avant la récréation, Jean avait 13 billes. Maintenant, après la récréation
Jean a 18 billes. Que s'est-il passé durant la récréation ?
(une quantité subit une augmentation et on cherche l'augmentation)
Avant la récréation, Jean avait 13 billes. Maintenant, après la récréation
Jean a 5 billes. Que s'est-il passé durant la récréation ?
(une quantité subit une diminution et on cherche la diminution)
Remarque : le programme indique que tous ces problèmes sont résolus au
cycle 2 en utilisant des procédures personnelles.
> 2) : Dans des situations où 2 quantités sont réunies, déterminer
> l'une des quantités.
Jean a 25 billes en tout dans ses poches. Il a 18 billes dans sa poche
gauche. Combien Jean a-t-il de billes dans sa poche droite ?
Remarque : le programme indique que ce problème est résolu au cycle 2 en
utilisant une procédure personnelle.
> 3) : Dans des situations où 2 quantités sont comparées, déterminer
> l'une des quantités ou le résultat de la comparaison.
Remarque préalable : ces problèmes figurent eux aussi dans la catégorie
"problèmes résolus en utilisant des procédures personnelles au cycle 2"
mais il sont particulièrement délicats et dans le document d'application
du programmes 2002 pour le cycle 2, on précisait que ces problèmes
concernaient le CE1 et pas le CP.
Paul a 5 ans. Paul a 6 ans de moins que Jacques. Qule est l'âge de Jacques
?
(on cherche l'une des quantités)
Paul a 12 ans. Jacques a 8 ans. Combine d'années Jacques a -t-il de moins
que Paul ?
(on cherche le résultat de la comparaison)
--
Cordialement,
Dominique P.
"13 bis, est-ce un nombre pair ou impair?" (R. Queneau)
http://pernoux.perso.orange.fr (Site perso)
http://dpernoux.free.fr/CRPE.htm (Pages CRPE)
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