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- CLIS comparaison de longueurs [message n° 314558] mer. 16 janvier 2008 17:37 Message suivant
sandro01 n'est pas connecté sandro01
messages : 16
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Situation géographique : 01
Métier : CM2
Bonjour
si qulqu'un parmis vous à des idées ou docs sympas pour travailler en clis (niveau MS GS CP) sur les comparaisons de longueurs et les mesures.
Merci !

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- Re: CLIS comparaison de longueurs [message n° 314594 est une réponse au message n° 314558] mer. 16 janvier 2008 19:12 Message précédentMessage suivant
faustine n'est pas connecté faustine
messages : 7
Inscrit(e) : août 2006
Situation géographique : denain
Métier : clis
bonsoir,
Je suis en train d'expérimenter cela en ce moment.
Nous sommes partis fortuitement, mais parfois ils nous donnent de bonnes idées nos élèves, d'un album de rascal le petit chaperon rouge.
Dans l'album il y a une image avec deux chemins et ils se sont demandé lequel etait le plus long.... comme ces chemins etaient escarpés impossible avec la règle ou bandelettes de papiers. Alors je les ai laissés chercher avec ce qu'ils voulaient, ficelle, papier, copaas etc.. apres recherches et confrontations ils ont choisi la ficelle, ici pertinent.
Puis on a essayé de comparer la longueur des couloirs, classe etc... on a choisi à chaque fois le médias pertinent.
Il faut ensuite coder le résultat de la mesure.

Prochainement je verrai qu'il nous faut une mesure commune à tous pour amener au cm ou metre. J'imagine qu(il devront écrire un message pour un autre groupe ou une autre classe...

voila bonne soirée
Faustine

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- Re: CLIS comparaison de longueurs [message n° 314949 est une réponse au message n° 314558] ven. 18 janvier 2008 17:11 Message précédent
bab0611
messages : 2986
Inscrit(e) : décembre 2004
Métier : ER
manipulations !!!

avec des morceaux de papiers, de pailles, de ficelles, de scoubidous... au début, pas trop de morceaux, et de tailles bien différentes...

puis de plus en plus de morceaux...



mon blog :
http://enseignant-ados-autistes.over-blog.com

J'ai jamais oublié l'odeur des endroits où j'irai.

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