| enfants en difficultés [message n° 318214] |
mar. 29 janvier 2008 06:43  |
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 patoche | |
| messages : 28
Inscrit(e) : septembre 2006
Situation géographique : savoie
Métier : CM2 | |
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Bonjour,
Je ne sais plus quoi faire....J'ai des CM2. Deux d'entre eux ont déjà 1 an de retard et rencontrent d'énormes difficultés. Depuis le début d'année, je leur donne, chaque mois, un plan de travail personnalisé. Je les évalue après chaque notion. Mais ma collègue vient de me dire que je devrais leur donner les mêmes évaluations que les autres. Je ne comprends pas. Comment voulez-vous que ces deux élèves, qui suivent un programme de CE2, puissent les comprendre?
Comment faîtes-vous??
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| Re: enfants en difficultés [message n° 318262 est une réponse au message n° 318216] |
mar. 29 janvier 2008 17:18  |
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| aurore |  | | messages : 1791
Inscrit(e) : août 2004
Métier : Enseignement spécialisé | |
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Si ça a été bien posé avec eux et les parents, je trouve que c'est une très bonne démarche de faire ce plan de travail, et de différencier.
Maintenant, et j'imagine que c'est pour ça que ta collègue t'a fait cette remarque, il ne faut pas que les parents croient que puisque'ils ont d'assez bons résultats à leurs évaluations (personnalisées), ça veut dire qu'ils n'ont plus de difficultés et ont un niveau CM2.
Il faut bien expliquer qu'ils n'ont pas un niveau de CM2, que tu reprends donc les bases avec eux, qu'ils ne font pas le même travail que les autres, ni les mêmes évaluations, car ils seriant "noyés" sinon, et que les résulats des évaluations montrent leurs progrès dans les domaines de base que tu travailles avec eux.
Au delà de ça, qu'est-il prévu pour eux l'année prochaine? Une orientation en SEGPA est-elle envisagée? Un second redoublement? Un passage en 6ème?
enseignante doublement spécialisée (option C et D)
http://aurorenono.blogspot.fr//Rapporter un message au modérateur
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| Re: enfants en difficultés [message n° 318587 est une réponse au message n° 318214] |
mer. 30 janvier 2008 16:45 |
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| spicy | |
| messages : 176
Inscrit(e) : février 2006
Situation géographique : 62 Calais
Métier : CP-CE1 | |
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Mêmes évaluations mais je différencie la pratique de classe...
Comment faire comprendre aux élèves "forts" que les élèves "faibles" ont une évaluation différente?!
Et l'année prochaine, au collège...Tout le monde a les mêmes éval...
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