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même programmation pour CM1/CM2 en orthographe? [message n° 368516] dim. 27 juillet 2008 14:27 Message suivant
ceska
messages : 94
Inscrit(e) : mars 2006
Bonjour
j'ai un CM1-CM2 et pour l'orthographe, je me demandais si je pouvais leur faire faire la même chose.
En fait, en regardant les nouveaux programmes (plus précisément dans les progressions proposées), je me suis rendue compte que les objectifs pour les CM1 et CM2 étaient complètement différents et j'ai pas trop envie de me perdre à faire des choses complètement différentes pour les uns et pour les autres.
En même temps, il est écrit dans ces mêmes nouveaux programmes que "Seules des connaissances et compétences nouvelles sont mentionnées dans chaque colonne.
Pour chaque niveau, les connaissances et compétences acquises dans la classe antérieure sont à consolider
."

Qu'en pensez-vous? Comment faites-vous, vous qui avez ce double niveau?

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Re: même programmation pour CM1/CM2 en orthographe? [message n° 368612 est une réponse au message n° 368516] lun. 28 juillet 2008 09:49 Message précédentMessage suivant
linette n'est pas connecté linette
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Métier : CM1
Bonjour,
c'est précisément la même question que je me pose...
et je ne me vois pas non plus différencier l'ORL pour les 2 niveaux !
Je pense travailler en commun et différencier les exos, d'autant plus que
mes futurs CM2 sont dans l'ensemble plus faibles que les CM1...
D'autres avis ?
--
Linette, et sa petite Marion née le 12 janvier 2008 !

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Re: même programmation pour CM1/CM2 en orthographe? [message n° 368631 est une réponse au message n° 368516] lun. 28 juillet 2008 11:17 Message précédentMessage suivant
ptite_coquine n'est pas connecté ptite_coquine
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Inscrit(e) : septembre 2007
j'ai un CM1 CM2 depuis plusieurs années, et je ne prends pas le risque de différencier (sauf en maths) car c'est épuisant et j'ai l'impression de ne pas être assez disponible pour chaque niveau (sans compter que chaque niveau n'est pas homogène, il faut aussi ré expliquer, vérifier ceux qui sont à la traine). Bref ça me rendrait chèvre !

Je me fais une progression unique, et si possible je propose des exos plus complexes aux CM2, mais bien souvent je me rends compte que les CM2 ont beaucoup perdu pendant les vacances...On se limite alors au travail des CM1....Cette année les CM1 ont fait pratiquement que de l'ORL des CM2 car ils étaient excellents.

Je modifie aussi ma progression en cours d'année en fonction des acquis des élèves, certains points nons prévus apparaissent alors sur ma progression d'autres disparaissent car inutiles..

L'essentiel c'est que lorsque tes CM1 passent dans une autre classe de CM2, tu prennent la peine de laisser un cahier outil à la maîtresse pour qu'elle puisse rebondir sur les notions de CM1 non abordées, et sur celles de CM2 survolées.

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Re: même programmation pour CM1/CM2 en orthographe? [message n° 368633 est une réponse au message n° 368516] lun. 28 juillet 2008 11:23 Message précédentMessage suivant
ceska
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Inscrit(e) : mars 2006
Merci Bambina pour ta réponse.
ça me rassure de voir que d'autres que moi ne savent pas trop comment faire pour différencier!
En ce qui concerne ma progression sur l'année, j'ai mis certains items qui n'apparaissent pas dans les nouveaux programmes et j'en ai, par conséquant, enlevé de ces programmes. Il me semble en fait que certaines compétences sont trop difficiles alors que d'autres, non abordées dans les programmes sont plus importantes à voir en classe.
Pour faire ma programmation, je me suis basée sur la banque de fichier et sur ce que les autres avaient fait les années précédentes, avec les programmes de 2002.

Je suis inspectable cette année et j'ai peur de me faire taper sur les doigts si j'ommets certains points et si j'en rajoute d'autres.

Votre avis?

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Re: même programmation pour CM1/CM2 en orthographe? [message n° 368634 est une réponse au message n° 368516] lun. 28 juillet 2008 11:30 Message précédentMessage suivant
ptite_coquine n'est pas connecté ptite_coquine
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Citation :

Il me semble en fait que certaines compétences sont trop difficiles alors que d'autres, non abordées dans les programmes sont plus importantes à voir en classe.



Chaque année, par exemple, je n'arrive pas à aborder en grammaire tout ce qui touche aux propositions (indépendantes, subordonnées etc.)...Je trouve très difficile. Je réussis toujours à aborder tout le reste du programme de grammaire, et je travaille longuement sur les fonctions. Je me dis que ce que je n'ai pas abordé sera revu au collège...J'ai souvent l'impression de faire le programme de collège en ORL CM2, car je me rappelle très bien avoir travaillé sur l'analyse de phrase au collège...Donc je déculpabilise...

Et surtout tout dépend en fait de ta conception de l'enseignement : est-ce que tu passes à la compétence suivante même si les enfants ne maîrisent pas parfaitement la compétence précédente ? Ou bien est-ce que tu ne passes pas à la compétence suivante tant que la précédente n'est pas acquise ( ma façon de travailler)?

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Re: même programmation pour CM1/CM2 en orthographe? [message n° 368644 est une réponse au message n° 368516] lun. 28 juillet 2008 12:34 Message précédentMessage suivant
ceska
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C'est la mienne aussi...
Je pense que je vais arrêter de me prendre la tête et de faire comme je le sens. Après tout, c'est ma classe (pour certainse matières seulement) et je pense que les élèves comme moi, on doit être à l'aise dans ce qu'on fait.

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Re: même programmation pour CM1/CM2 en orthographe? [message n° 368661 est une réponse au message n° 368516] lun. 28 juillet 2008 13:46 Message précédentMessage suivant
nymeria n'est pas connecté nymeria
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Métier : CM et c'est tout ! :D
Comme beaucoup, je ne différencie pas mes prog en orl entre les CM1 et les CM2.

Moi aussi j'ai parfois du mal à voir toutes les notions avec les CM2 ; elles sont notées sur ma prog mais ensuite, je jongle en fonction du niveau des élèves.
Inutile d'aller faire les subordonnées si déjà ils ne savent pas reconnaître un verbe.

Je crois qu'il n'y a aucune raison de se faire taper sur les doigts du moment qu'on peut expliquer ses choix. Ce qui est au programme doit être sur les prog, mais ensuite, dans la classe, je le fais si je sens les enfants près à recevoir cet enseignement.

Il faut également reconnaître que chaque année, il y a forcément dans nos classes des cm2 capables de faire ce travail. De mon côté, je pratique beaucoup l'ardoise, en fin d'année, pour l'analyse grammaticale.
Les CM1 trouvent les COD et CC de base, les CM2 le reste... on joue avec la nature, la fonction... tout le monde entend et prend ce qu'il peut.

Pour l'orthographe, le souci c'est que c'est assez lourd. En début d'année, je revois très vite les notions de base, et je passe direct aux exos. La leçon, si elle n'a pas été faite dans le cahier mémoire de cycle, est collée et non copiée (à/a...).

L'un d'entre nous a très justement dit, je ne sais plus quand ni où sur ce forum, que si on faisait un peu plus confiance aux collègues d'avant, on irait plus vite. Je crois que c'est vrai, aussi vais-je aller un peu plus vite mais revoir malgré tout tout ce qui doit être acquis, pour aider ceux qui, par malheur, auraient oublié ces petits trucs.

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Re: même programmation pour CM1/CM2 en orthographe? [message n° 368786 est une réponse au message n° 368516] lun. 28 juillet 2008 20:41 Message précédentMessage suivant
ceska
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effectivement, des révisions en début d'aénne ne peut faire de mal à personne.
Mais ce qui me pose aussi question c'est la dictée: comment faire une dictée qui reprend les points vus en orthographe (et conugaison, grammaire) et comment "sanctionner" (aussi bien dans le sens positif que négatif) des notions qui n'ont pas encore été abordées?

Bref, comment vous faîtes pour corriger vos dictées parce que je vois pas trop comment faire...

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Re: même programmation pour CM1/CM2 en orthographe? [message n° 368870 est une réponse au message n° 368516] mar. 29 juillet 2008 10:15 Message précédentMessage suivant
ptite_coquine n'est pas connecté ptite_coquine
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Citation :

Mais ce qui me pose aussi question c'est la dictée: comment faire une dictée qui reprend les points vus en orthographe (et conugaison, grammaire) et comment "sanctionner" (aussi bien dans le sens positif que négatif) des notions qui n'ont pas encore été abordées?



moi je procède de façon inverse : je choisis une dictée qui me parait à la portée des élèves, et avec des temps de la conjugaison qu'ils sont en train ou qu'ils ont abordé.
Si dans cette dictée ortho il y a des difficultés c'est justement l'occasion de les aborder en préparation de dictée. C'est comme ça que j'avance dans mes leçons d'ortho en abordant petit à petit les homophones, l'accord du partcipe pasé etc. C'est au cours des prep de dictée que l'on écrira les nouvelles leçons d'ortho.

Inversement, si j'observe une erreur qui revient trop souvent dans les productions des élèves (production d'écrits) alors je cherche la dictée qui permettra de bosser dessus.( après avoir fait des exos au préalable)

Pour cela tu devrais aller en librairie il y a des petits cahiers de dictées en fonction du niveau de classe. Je pense à Hachette par exemple.
Sur la banque il y a de nombreuses dictées extras.

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Re: même programmation pour CM1/CM2 en orthographe? [message n° 368881 est une réponse au message n° 368786] mar. 29 juillet 2008 10:36 Message précédent
isabelle n'est pas connecté isabelle
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Métier : CP-CE1, directrice 7 classes + ULIS
ceska a écrit le lun, 28 juillet 2008 20:41


Mais ce qui me pose aussi question c'est la dictée: comment faire une dictée qui reprend les points vus en orthographe (et conugaison, grammaire) et comment "sanctionner" (aussi bien dans le sens positif que négatif) des notions qui n'ont pas encore été abordées?

Bref, comment vous faîtes pour corriger vos dictées parce que je vois pas trop comment faire...


Beaucoup de réponses pour la dictée sur ce fil : http://forums.cartables.net/forum/index.php?t=msg&th=33973&sta rt=0&S=00f76aac31154fe77e30123ac77e77e9



ISABELLE
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