| arrivée en PS/MS ZEP [message n° 433697] |
jeu. 22 janvier 2009 16:59  |
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 spiky23 | |
| messages : 5
Inscrit(e) : janvier 2009
Situation géographique : correze
Métier : TR | |
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bonjour tout le monde
je suis TR ZIL mais par manque de remplaçant, on vient de me mettre sur un congé maladie qui sera suivi par un congé maternité jusqu'à fin mai minimun et c'est une classe de PS/MS en ZEP (15PS, 6MS dont une enfant handicapée mentale)
mon soucis c'est qu'il n'y a aucune progression dans la classe, juste les cahiers des enfants avec 6fiches depuis le début de l'année donc j'ai du mal à savoir où ils en sont en fait
les moyens par exemple sont encore avec des gros feutres et sont incapables de faire des traits horizontaux.
je pensais faire les ronds à cette période mais du coup, il faut que je reprenne toute la progression d'après vous ? traits horizontaux, verticaux... comme si ,je commençais l'année avec eux
les petits heureusement sont un peu plus dégourdis mais j'ai du mal à savoir jusqu'où je peux aller avec eux en matière de graphisme.
il n'y a que trés peu d'affichage dans la classe par exemple, ce que j'écris c'est tout en lettre majuscule ou il faut aussi du script?
je suis preneuse de tous vos conseils car je viens de passer une semaine à courir a droite et à gauche pour trouver des infos et j'avoue que je suis encore un peu paumée
merci
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| Re: arrivée en PS/MS ZEP [message n° 433908 est une réponse au message n° 433903] |
ven. 23 janvier 2009 11:34  |
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| etoile |  | | messages : 6095
Inscrit(e) : février 2007
Situation géographique : A la campagne
Métier : PS-MS | |
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Elle doit quand même avoir un emploi du temps ou des infos sur certaines habitudes de la classe :
- quand vont ils en salle de jeux
- quels projets dans l'école (carnaval, projets bibli, projets de spectacles ?)
- les albums déjà travaillés, les comptines apprises
- organisation générale de la classe : des groupes fixes ou non, combien de rotations d'ateliers...
Et l'atsem, elle peut peut-être t'aider aussi.
Je pense comme les copines, tu fais comme si c'était le début de l'année, il faut que tu "évalues" ce qu'ils sont capables de faire et ensuite, tu pourras construire des choses.
Jusqu'aux vacances, je me lancerais dans un petit projet simple, peut-être sur les contes, je crois que je démarrerais avec Boucle d'or (la version de Byron Barton) si ils ne l'ont pas déjà lu.
Tu peux mettre en place pas mal de choses en maths à partir de l'album : compter jusqu'à 3, associer 1 objet à 1 personnage, la taille...
Tu peux travailler l'oral, la reformulation du conte, ordonner des images, faire raconter en petits groupes ou individuellement.
Voilà ce qui me vient comme ça, mais bon, ça peut être autre chose, un projet cuisine ou un truc pas trop long, juste pour te permettre de les connaître et de démarrer avec eux sur un bon pied.
Etoile
Si tu as réussi à croire au Père Noël pendant en gros 7 ou 8 ans, tu dois bien arriver à croire en toi, 5 minutes, non ?
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| Re: arrivée en PS/MS ZEP [message n° 433939 est une réponse au message n° 433697] |
ven. 23 janvier 2009 15:17 |
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| spiky23 | |
| messages : 5
Inscrit(e) : janvier 2009
Situation géographique : correze
Métier : TR | |
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j'ai un brouillon d'emploi du temps, que je viens de remettre à ma sauce et pour affichage
j'ai fais des etiquettes plastifiées et avec velcro pour tableau presence du matin
j'ai fait une roue pour la meteo
et je prépare une roue pour la date
je vais faire de grandes etiquettes plastifiées pour que les moyens s'en servent de modele pour ecrire leur nom
Pour les petits, je voudrais faire un systeme de pochettes pour qu'ils aillent chercher des etiquettes prenoms à coller sur leur travail fini
Pour la progression graphisme, je vais faire la semaine prochaine quadrillage comme ça , ça fait un retour sur verticales, horizontales
avec la chandeleur j'aimerai travailler les ronds
numeration par trop vu encore où ils en sont
là je travaille avec roule galette
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