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Rechercher Aide S’inscrire Connexion Accueil Accueil » L'école au quotidien » Cycle 2 » groupe de besoin et organisation de classe Montrer : Messages du jour :: Voir les sondages :: Navigateur de messages Envoyer par courriel à un ami     groupe de besoin et organisation de classe [message n° 504496] jeu. 17 septembre 2009 18:19 atibo messages : 839 Inscrit(e) : août 2009 Situation géographique : près de la mer Métier : CE2 Bonjour Cette année, j'ai une classe de 18 CE1 très hétérogènes. 2 élèves sont en très grande difficulté, ils ne font rien de leur journée à part jouer et enquiquiner le monde... J'ai un autre groupe qu'il faut pousser en permanence car très tête en l'air et très lent. Encore un groupe qui tourne pas mal et enfin 3 élèves qui sont très loin devant et avalent le travail demandé sans soucis... Bon voilà, mes groupes sont faits. Le problème est que j'ai une classe très petite et je ne peux absolument pas organiser de coin "remédiation" pour travailler avec un groupe quand les autres sont en autonomie. J'ai bien séparé tout le monde pour éviter les débordements, mais du coup, je ne sais pas trop comment faire pour travailler en groupe. Comment organisez-vous votre travail individualisé ou remédiation? Quand le faites-vous? sous quelle forme? et surtout avec quelle organisation? Je pensais m'installer dans le couloir (assez large plutôt petit hall) avec un groupe pendant que les autres restent en classe (la porte ouverte bien sûr) pour travailler en autonomie. Qu'en pensez-vous? Et puis, que me conseillez-vous de faire avec mes deux loustics qui ne veulent rien faire (le sessad a été saisi puis refusé pour l'un) Même le travail adapté ne leur convient pas, ils ne veulent rien faire Et puis pour mes 3 flèches, quel type de travail pour qu'ils ne s'ennuient pas??? C'est dur je sais, j'en demande beaucoup. Merci de vos conseils à venir Rapporter un message au modérateur Re: groupe de besoin et organisation de classe [message n° 504567 est une réponse au message n° 504496] jeu. 17 septembre 2009 21:33  cricri91 messages : 283 Inscrit(e) : avril 2007 Situation géographique : essonne Métier : PE, CE1 euh...juste une question avant répondre, vous faites des rangées par "niveau"? j'ai 3 groupes de lecture (pour la première année, mes ce1 sont tous lecteurs, je n'ai pas l'habitude : le groupe des "moyens" lecteurs part une fois par semaine avec la maîtresse rep, je garde donc le groupe des bons lecteurs que je lance en autonomie pour aller m'occuper du groupe des lecteurs faibles, au fond de la classe.(j'ai investi dans un "livre" trouvé dans le commerce) le reste de la semaine, les groupes travaillent tous sur le même texte (je surligne en gras les parties à lire pour les lecteurs faibles), je différencie les feuilles d'exercices et je reprends au fond le groupe "3" soit pour faire la feuille d'exercices qui correspond à la lecture du jour soit pour faire un travail décroché; voilà, j'espère vous avoir un peu aidé. "Je ne sais qu'une seule chose, c'est que je ne sais rien", dixit Socrate. Rapporter un message au modérateur Re: groupe de besoin et organisation de classe [message n° 505212 est une réponse au message n° 504567] sam. 19 septembre 2009 23:54 atibo messages : 839 Inscrit(e) : août 2009 Situation géographique : près de la mer Métier : CE2 Bon alors, j'ai tout de même réfléchi à la question même si je n'ai pas trouvé encore toutes les solutions. J'ai mis dans mon emploi du temps 35 min tous les jours en fin d'après midi de travail individualisé. Pendant ce temps, 3 groupes travailleront en autonomie sur des plans de travail que je leur aurais préparés en fonction de leurs difficultés et je travaillerai (dans le couloir donc car ma classe est vraiment trop petite, une autre est en construction pour la rentrée 2010) avec le 4ème groupe sur un travail spécifique (révision des notions non comprises dans la semaine pour les uns, production de textes et aide à la correction pour d'autres, soutien de lecture ou d'écriture pour les derniers) Je continue d'attendre vos pratiques, vos idées d'activités en autonomie (fiche de problème, lecture, jeux mathématiques ...) 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