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| vocabulaire sur un thème [message n° 510088] |
lun. 05 octobre 2009 21:31  |
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 clarissa | |
| messages : 889
Inscrit(e) : juin 2009
Situation géographique : rhône alpes
Métier : rased | |
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Bonsoir.
En lien avec ce que je travaille en littérature en ce moment, j'essaye de me faire une liste de vocabulaire sur les thèmes suivants :
- le monstre
(effrayant, horrible, laid, monstrueux, féroce, affamé, épouvantable, ogre, ogresse, dragons et autres êtres de légendes...)
- la grotte
(souterrain, galerie, humide, profond, étroit...)
J'aimerai compléter 
Et autrement, comment abordez-vous le travail sur le vocabulaire ?
J'ai pensé faire le mot du jour, la phrase du jour.
Dans le carnet de mot, je ferai écrire des listes par thème, mais j'aimerai rendre les élèves actifs dans leurs recherches,voilà ma grande interrogation.
"Vos enfants ne sont pas vos enfants. ils sont fils et filles du désir de vie en lui-même. Ils viennent par vous mais non de vous, et bien qu’ils soient avec vous, ce n’est pas à vous qu’ils appartiennent." GibranRapporter un message au modérateur
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| Re: vocabulaire sur un thème [message n° 510255 est une réponse au message n° 510185] |
mar. 06 octobre 2009 17:58  |
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| rudolf |  | | messages : 1467
Inscrit(e) : juillet 2008 | |
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Bambina, tu as mal interprété ce que j'ai écrit mais ce n'était peut-être pas très clair donc je m'explique : c'est ce que je propose qui tombe un peu comme un cheveu sur la soupe car je leur sers une activité de vocabulaire sur le champ lexical hors contexte, sans appui sur des lectures. Ça n'est pas pleinement satisfaisant non pas parce que ça donnerait moins de sens, moins d'intérêt et donc moins d'efficacité mais parce que cette seule approche me semble insuffisante.
Partir d'oeuvres de littérature pour enrichir le lexique, j'y suis bien sûr favorable. Je le ferais si j'avais ma classe, mais intervenant comme complément de temps partiels, je n'ai pas de littérature dans mon emploi du temps. Je pourrais également prendre des extraits d'oeuvres littéraires mais là aussi ça leur tomberait dessus sans lien avec le reste !
Ça coince donc mais je crois quand même qu'on peut aborder le lexique autrement. Penser qu'il faut exclusivement passer par la littérature pour enrichir le lexique me semble bien catégorique. On ne peut pas se contenter d'activités de recherche pour mettre du sens, il faut bien passer également pas de la systématisation. Quant aux mots choisis par "MES soins", ben ils sortent de ma tête donc on sait d'où ils viennent alors pas de panique car il m'arrive de réfléchir de temps en temps... Mais comme on est plusieurs à réfléchir ici, je me demandais si certains font comme moi et veulent partager leur travail...
Je rajouterais quand même que malgré tous les projets que l'on élabore, malgré toutes nos approches auusi bien construites et réfléchies qu'elles soient, ce qu'on propose aux élèves tombe bien souvent comme un cheveu sur la soupe pour eux et celà dans de nombreux domaines.
Éduquons, éduquons !Rapporter un message au modérateur
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| Re: vocabulaire sur un thème [message n° 510338 est une réponse au message n° 510255] |
mar. 06 octobre 2009 19:49 |
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| clarissa | |
| messages : 889
Inscrit(e) : juin 2009
Situation géographique : rhône alpes
Métier : rased | |
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Merci pour vos nombreuses réponses.
Je n'aurai pas cru susciter un tel débat 
Bref, pour les idées données, je vais faire rechercher les élèves, d'abord dans le texte en littérature, puis ils chercheront à compléter avec les dictionnaires.
Cela ne m'empêchera pas de rajouter deux ou trois mots. Donc j'essaye de préparer les listes avant ma séance, même si ça ne correspondra pas tout à fait à ce qu'ils vont trouver (et puis, cela me donne une idée de ce que j'attends de ma séance)
Et comme trace écrite, un tableau dans le cahier
(peut-être classement noms, verbes, adjectifs ?)
Pour Audrey02, je trouve les idées intéressantes
| Citation : |
Je ne travaille pas sur un thème dans un roman mais sur les mots difficiles du roman...
séance 1 : on cherche les définitions
séance 2 : activités dessus
=> trouver le mot qui correspond à l'image
=> trouver le mot qui correspond à une définition
=> donner la définition d'un mot
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je les utiliserai en réinvestissement pour aider à la mémorisation.
"Vos enfants ne sont pas vos enfants. ils sont fils et filles du désir de vie en lui-même. Ils viennent par vous mais non de vous, et bien qu’ils soient avec vous, ce n’est pas à vous qu’ils appartiennent." GibranRapporter un message au modérateur
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| Re: vocabulaire sur un thème [message n° 510828 est une réponse au message n° 510390] |
mer. 07 octobre 2009 15:23 |
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| rudolf | | | messages : 1467
Inscrit(e) : juillet 2008 | |
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| bambina a écrit le mar, 06 octobre 2009 20:51 |
| Citation : |
Penser qu'il faut exclusivement passer par la littérature pour enrichir le lexique me semble bien catégorique
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Mais ce n'est pas ce que j'ai écrit. J'ai écrit qu'on pouvait tirer ces mots de la littérature, des sciences,de l'histoire de la géo, et on peut le faire aussi en maths et même en EPS !
Et ça ne limite pas qu'à un relevé de mots sur un thème , il faut aussi rajouter le travail d'Audrey.
Il faut aussi que cette batterie de mots soit utilisée, via la production d'écrits, la production orale, sinon ce sera vite rangé au fond d'un tiroir !
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Je fais comme toi, je lis ce que je veux et j'interprète à ma sauce. Bon là je suis provocateur... Alors je précise ma pensée : c'est ton jugement qui est catégorique. Tu devrais peut-être prendre des précautions avant d'être aussi affirmative et de tirer des conclusions sur ce que l'on peut proposer. Je ne dis pas que j'ai raison pour autant. Faire des listes de mots à partir de sujets de littérature ou de sciences voire d'EPS, c'est très bien et je le pratique si je peux. Ça n'empêche pas de faire de exercices de systématisation sur la recherche de lexique à l'aide du dictionnaire pour enrichir le champ lexical. C'est de ça dont je parle (le champ lexical) et je n'ai jamais dit qu'on devait se limiter à ça pour travailler le lexique, on peut très bien travailler les familles de mots, les mots génériques, etc. mais ce n'est pas le sujet du fil si tu relis le post d'Anne07 : elle aborde le champ thématique. Quant à relier ce travail à la production d'écrits ou d'oraux là encore c'est très bien dans la théorie, plus délicat dans la pratique parce que ça prend beaucoup de temps en classe et en préparation. Mais je suis parti d'un constat, c'est que des élèves de CM ne connaissent pas forcément les mots hameau, rural, etc. alors qu'ils vivent en zone rurale et pour certains dans des hameaux ! Alors oui j'assume ! Je prends ces mots dans MA tête et je leur demande de trouver la définition dans le dictionnaire puis de trouver le thème... Et ça peut mettre du sens malgré tout parce que c'est finalement leur quotidien...
Houlà c'est pas bien ce que je fais !
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