| GS décloisonnement [message n° 530964] |
dim. 13 décembre 2009 18:27  |
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| sansonnet | |
| messages : 96
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voilà à la rentrée, on décloisonne; et je ne sais pas quoi faire ??????!!!!!!!!!!!!!!!!!!!mon collègue fait découvrir le monde (plantes, poissons...) et moi je cherche un truc plus ou moins en autonomie
car je gère mes cp aussi !!!!!!!!!!!!!!!!! "je lui prends" deux groupes de 5 élèves car les gs étaient trop nombreux pour tous décloisonner en même temps dans sa classe !
je peux pas raccrocher les gs à mes cp acr les groupes de gs tournent sur plusieurs jours ! c'est clair ????????????
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| Re: GS décloisonnement [message n° 532125 est une réponse au message n° 530964] |
ven. 18 décembre 2009 16:24  |
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| sansonnet | |
| messages : 96
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pas possible de proposer aux gs du graphisme car les collègues en font déjà dans leur classe respective le matin et ils ne tiennent pas à ce que j'en fasse en plus.
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| Re: GS décloisonnement [message n° 532126 est une réponse au message n° 530964] |
ven. 18 décembre 2009 16:31 |
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| sansonnet | |
| messages : 96
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merci pour toutes vos idées je vais cheminer; mais j'ai l'impression de débuter en maternelle !
j'ai retenu toutes les idées le cahier d'autonomie ! et surtout la "bricolette" on peut m'en dire plus sur le déroulement, lesproduits finis, comment on les stocke, comment on les exploite ? et je vais chercher des fiches de fabrication pâte à modeler vous avez une adresse ? c'est qui fredaine ? elle a un site internet ?
merci
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| Re: GS décloisonnement [message n° 532177 est une réponse au message n° 532126] |
ven. 18 décembre 2009 18:38 |
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 etoile |  | | messages : 6095
Inscrit(e) : février 2007
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Métier : PS-MS | |
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Fredaine, c'est une des cartabliennes, elle a un site, je te mets le lien :
http://www.fredaine.net/
Ensuite, tu farfouilles dans le site, il y a plein de choses intéressantes.
Je te mets aussi le lien pour le tour de classe (les découpages, mais aussi d'autres choses) :
http://tourdeclasse.canalblog.com/
Pour la pâte à modeler, je te donnes deux sites : d'abord celui de maternailes,
http://maternailes.net/
Là aussi, tu devrais jeter un coup d'oeil, c'est très intéressant.
et celui-ci (maternellecolor), normalement, le lien aboutit directement aux fiches pâte à modeler.
http://maternellecolor.free.fr/fiches%20techniques%20pate%20a%20modele r/Index.html
Etoile
Si tu as réussi à croire au Père Noël pendant en gros 7 ou 8 ans, tu dois bien arriver à croire en toi, 5 minutes, non ?
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| Re: GS décloisonnement [message n° 551931 est une réponse au message n° 530964] |
sam. 27 février 2010 21:50 |
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| sansonnet | |
| messages : 96
Inscrit(e) : juillet 2007
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coucou
finalement en période 3 j'ai fait en décloisonnement un abécédaire par élève
je cherche pour la période 4 ! je suis assez tentée par la "bricolette" de kikisabelle ; si elle lit ce message; peut-elle me répondre quelle progression elle a suivi et surtout comment elle a fait un retour sur les productions. je rappelle que je cherche des activités où ils sont le plus autonomes possibles étant donné que je gère en parallèle des cp pour "découvrir le monde" !merci
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| Re: GS décloisonnement [message n° 551945 est une réponse au message n° 551931] |
sam. 27 février 2010 23:26 |
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| kikisabelle | |
| messages : 2076
Inscrit(e) : août 2006
Situation géographique : Tarn
Métier : MS et GS en 2015-16 | |
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heu ....
alors moi quand je fais un atelier "bricolette" , c'est sans progression pré établie ...  En fait c'est un atelier autonome pendant que je prends un autre groupe et je ne me soucis pas trop de ce qu'ils y font. L'essentiel étant alors de faire, de partager ses trouvailles avec les copains de son groupe sans forcément qu'un adulte vienne y mettre son nez.
Mais je conçois bien qu'il serait mieux d'avoir une progression et des retours sur ce qui a été fait. 
Une progression pourrait être établie en fonction des outils à disposition : les mains seulement, les ciseaux, ciseaux et colle, perforeuses, agrafeuses, ficelle, attaches parisiennes...
ou encore en fonction d'un objectif : je veux un objet en volume, je veux un objet décoré avec des trous, je veux que des morceaux de papier soient attachés ...
Pour le retour, un bilan de fin de séance pour regarder les productions, expliquer comment on a fait, si on a réussi à respecter la consigne ...
Je pense qu'il doit être alors intéressant de remettre le même matériel ou la même consigne plusieurs fois pour qu'ils puissent essayer les idées des copains ...
Les gamins prennent leurs ½uvres à la maison au fur et à mesure sinon on est vite débordés !
et peut être proposer de fabriquer un objet plus évolué avec une fiche technique qui reprend des techniques déjà expérimentées (l'attache parisienne par exemple) en fin de période pour avoir un objet à garder en souvenir.
et la période suivante : on invente un objet à deux ou trois, on le dessine, on le fabrique, et on rédige la fiche technique pour que les copains puissent le refaire !
(sauf que tout ça ne se fera pas en autonomie !!)
Bon, j'espère t'avoir aidée dans tes réflexions ...
Kikisabelle
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