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- différenciation découverte du monde [message n° 716571] mar. 25 octobre 2011 13:08 Message suivant
gommette n'est pas connecté gommette
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Comment faites vous?
Comme pour les activités de maths et de français?: chaque groupe à un objectif bien particulier ou bien vous apportez de l'étayage mais garder un seul et même thème(ex: prouver que l'air existe, c'est ce sur quoi on a bossé avec matériel du CRDP...))

J'avoue que je suis souvent seule l'après-midi (pas d'AVS) et faire plusieurs groupes travaillant sur quelque chose de complètement différent m'est difficile. (exemple: un groupe en catégorisation et l'autre sur le thème de l'air donné en exemple précédemment)



Maitresse option D.

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- Re: différenciation découverte du monde [message n° 716644 est une réponse au message n° 716571] mar. 25 octobre 2011 16:51 Message précédentMessage suivant
aurore n'est pas connecté aurore
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Métier : Enseignement spécialisé
Il n'y a pas possibilité d’intégrer en cycle 2 ceux qui en sont capables pour cette matière?
ça te libérerais du temps pour les plus petits niveaux, non?



enseignante doublement spécialisée (option C et D)
http://aurorenono.blogspot.fr//

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- Re: différenciation découverte du monde [message n° 716674 est une réponse au message n° 716571] mar. 25 octobre 2011 18:54 Message précédent
gommette n'est pas connecté gommette
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Situation géographique : est
Oui bien sur mais le hic est que seul un enfant est un peu à part en découverte du monde. Bien sur, les autres bénéficieraient des activités de catégo, tri...mais ils ont aussi besoin de ce que je leur propose à leur rythme. J'ai beaucoup de non lecteurs aussi.

Mais il est prévu à la rentrée de développer les inclusions pour certains élèves.

Et puis...(et heureusement que j'ai des collègues vraiment bien) on accueille une CLIS et une CLIN, c'est une petite école: 6 classes...Comment intégrer les élèves??

On le fait hein..mais c'est chaud!!



Maitresse option D.

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