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Rechercher Aide S’inscrire Connexion Accueil Accueil » L'école au quotidien » Cycle 3 » multiplication et retenue Montrer : Messages du jour :: Voir les sondages :: Navigateur de messages Envoyer par courriel à un ami     multiplication et retenue [message n° 756003] dim. 18 mars 2012 20:29 laeti messages : 50 Inscrit(e) : septembre 2004 Situation géographique : Lyon Métier : PE Je voulais savoir où vous faites mettre la retenue à vos élèves pour la multiplication: Mettre la retenue au-dessus du chiffre auquel on devra rajouter celle-ci par exemple dans 22 multiplié par 5, mettre le 1 au-dessus du 2 qui se trouve à gauche. Ou bien : Mettre la retenue à droite de la multiplication en traçant un trait séparant la multiplication des retenues. Merci pour votre aide Rapporter un message au modérateur Re: multiplication et retenue [message n° 756004 est une réponse au message n° 756003] dim. 18 mars 2012 20:31  encrebleue messages : 3048 Inscrit(e) : mars 2011 Métier : PE multifonctions Première solution pour moi. Ça ira mieux demain. Si ça te semble loin, pourquoi ne pas prendre un bon jour d'avance? Rapporter un message au modérateur Re: multiplication et retenue [message n° 756006 est une réponse au message n° 756003] dim. 18 mars 2012 20:32  maille messages : 1455 Inscrit(e) : août 2005 Situation géographique : Bzh Je la mets au-dessus, mais j'ai pas de justification, si ce n'est que c'est comme ça que j'ai appris et comme ça dans le manuel que j'utilise ! Rapporter un message au modérateur Re: multiplication et retenue [message n° 756008 est une réponse au message n° 756006] dim. 18 mars 2012 20:36  encrebleue messages : 3048 Inscrit(e) : mars 2011 Métier : PE multifonctions maille a écrit le dim, 18 mars 2012 20:32 Je la mets au-dessus, mais j'ai pas de justification, si ce n'est que c'est comme ça que j'ai appris et comme ça dans le manuel que j'utilise ! Pareil que toi! Ça ira mieux demain. Si ça te semble loin, pourquoi ne pas prendre un bon jour d'avance? Rapporter un message au modérateur Re: multiplication et retenue [message n° 756010 est une réponse au message n° 756006] dim. 18 mars 2012 20:37  sansan messages : 832 Inscrit(e) : juillet 2004 Situation géographique : ici ou ailleurs ... Je leur fais faire une boîte à retenues au-dessus de la multiplication (je ne sais plus si c'est dans cap maths...) Sansan Rapporter un message au modérateur Re: multiplication et retenue [message n° 756011 est une réponse au message n° 756006] dim. 18 mars 2012 20:38 nanours messages : 965 Inscrit(e) : juillet 2004 Situation géographique : Fr Métier : TED Moi j'ai une troisième solution : la retenue je la place sous le signe égal et je ne m'en occupe qu'au moment où je fais mon addition. 22 x. 5 ------ 11 + 00 ------- 110 Rapporter un message au modérateur Re: multiplication et retenue [message n° 756029 est une réponse au message n° 756011] dim. 18 mars 2012 21:13  ordralfabetix messages : 2106 Inscrit(e) : octobre 2005 Situation géographique : Haute Normandie Métier : CM2 En général, je la fais mettre au dessus, mais si les élèves arrivent en la plaçant sur le côté, ça ne me pose pas de problème. nanours : je ne comprends pas ta méthode? Si tu ne vois pas le bon côté de la vie, tâche d'en embellir le mauvais... Rapporter un message au modérateur Re: multiplication et retenue [message n° 756036 est une réponse au message n° 756029] dim. 18 mars 2012 21:21  audrey02 messages : 3137 Inscrit(e) : juillet 2004 Situation géographique : Oberambach/Lafayette/Olé... Métier : CM1-CM2 ordralfabetix a écrit le dim, 18 mars 2012 21:13 En général, je la fais mettre au dessus, mais si les élèves arrivent en la plaçant sur le côté, ça ne me pose pas de problème. nanours : je ne comprends pas ta méthode? Tout pareil ! Comité des Gauchers Guillerets Rapporter un message au modérateur Re: multiplication et retenue [message n° 756041 est une réponse au message n° 756036] dim. 18 mars 2012 21:28 cdes messages : 701 Inscrit(e) : août 2009 Situation géographique : 59 nord Métier : ce2 - cm1 - cm2 Moi je la mets sur le côté et sur 2 lignes si c'est une multiplication à 2 chiffres. Nous les entourons pour ne pas les confondre avec l'opération et nous les barrons quand elles sont additionnées! Mon manuel ne fonctionne plus ainsi mais je préfère continuer car elles ne se comptent pas comme dans une addition! Rapporter un message au modérateur Re: multiplication et retenue [message n° 756049 est une réponse au message n° 756029] dim. 18 mars 2012 21:36 nanours messages : 965 Inscrit(e) : juillet 2004 Situation géographique : Fr Métier : TED ordralfabetix a écrit le dim, 18 mars 2012 21:13 nanours : je ne comprends pas ta méthode? Dans l'exemple que j'ai donné 5x2=10 , je pose 0 et je retiens 1 et j'y marque comme on le fait dans l addition 5x2=10, je pose 0 et je retiens 1 Puis j additionne c est comme cela que j ai appris, cela évite aux têtes en l air d oublier les retenues Je montre à mes élèves les différentes méthodes et chacun prend celle qui lui convient Rapporter un message au modérateur Re: multiplication et retenue [message n° 756066 est une réponse au message n° 756049] dim. 18 mars 2012 21:55 isis messages : 3104 Inscrit(e) : septembre 2005 Situation géographique : Normandie Métier : CE1 A droite (sur 2 lignes si il y a 2 chiffres...) pour éviter que mes élèves ne fassent comme pour les additions et additionne la retenue avant de multiplier. Que vos choix reflètent vos espoirs et non vos peurs.—Nelson Mandela Rapporter un message au modérateur Re: multiplication et retenue [message n° 756148 est une réponse au message n° 756066] lun. 19 mars 2012 12:15  cathy messages : 2042 Inscrit(e) : juillet 2004 Situation géographique : centre Métier : CE1/CE2 isis a écrit le dim, 18 mars 2012 21:55 A droite (sur 2 lignes si il y a 2 chiffres...) pour éviter que mes élèves ne fassent comme pour les additions et additionne la retenue avant de multiplier. pareil ! pour la même raison ! "L'accouchement, c'est comme une écharde à côté de ce qui t'attend tous les jours". F. Foresti Rapporter un message au modérateur Re: multiplication et retenue [message n° 756274 est une réponse au message n° 756003] lun. 19 mars 2012 19:12  crumble messages : 377 Inscrit(e) : juillet 2005 Situation géographique : Sud Métier : CE1 Sur nos doigts...(on ne la marque pas ou on la marque dans un coin de la feuille) Rapporter un message au modérateur Re: multiplication et retenue [message n° 756316 est une réponse au message n° 756148] lun. 19 mars 2012 20:46  sof38 messages : 2005 Inscrit(e) : mai 2008 Situation géographique : isere Métier : cm1-cm2 cathy a écrit le lun, 19 mars 2012 12:15 isis a écrit le dim, 18 mars 2012 21:55 A droite (sur 2 lignes si il y a 2 chiffres...) pour éviter que mes élèves ne fassent comme pour les additions et additionne la retenue avant de multiplier. pareil ! pour la même raison ! Pareil...en utilisant la "boîte à retenues" pour marquer dizaines ou centaines...(pour les enfants en difficulté surtout). Sophie L'intelligence, ce n'est pas ce que l'on sait, c'est ce que l'on fait quand on ne sait pas. Piaget Rapporter un message au modérateur Fil précédent : littérature ce2 Fil suivant : un texte pour la minute de silence de demain? 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