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Rechercher Aide S’inscrire Connexion Accueil Accueil » L'école au quotidien » Cycle 3 » progression logique en grammaire au CM Montrer : Messages du jour :: Voir les sondages :: Navigateur de messages Envoyer par courriel à un ami     progression logique en grammaire au CM [message n° 818328] mer. 07 novembre 2012 15:25  tchoumba messages : 2394 Inscrit(e) : janvier 2005 Métier : CP Salut, Pour les CM2, vous trouvez plus logique d'étudier d'abord: - sujet et compléments, puis les constituants du groupe nominal et ses extensions? - les constituants du groupe nominal et ses extensions puis sujet et compléments? - un mix des deux? comment? A chaque fois que je trouve une programmation, en grammaire c'est toujours super différent de l'une à l'autre. J'ai du mal à savoir s'il a a une progression plus logique pour la compréhension des élèves, plus facile pour eux... Quel est votre avis, ou votre ressenti dans la classe si vous avez testé différents ordres? Céline Rapporter un message au modérateur Re: progression logique en grammaire au CM [message n° 818345 est une réponse au message n° 818328] mer. 07 novembre 2012 16:32  sof38 messages : 1999 Inscrit(e) : mai 2008 Situation géographique : isere Métier : cm1-cm2 Moi je le fais en parallèle, parce que ce n'est pas le même plan: sujet et compléments, c'est relatif à la fonction des mots dans la phrase, et les groupes nominaux c'est plutôt relatif à la nature des mots. Par exemple, un sujet peut-être un pronom ou un groupe nominal. Sophie L'intelligence, ce n'est pas ce que l'on sait, c'est ce que l'on fait quand on ne sait pas. Piaget Rapporter un message au modérateur Re: progression logique en grammaire au CM [message n° 818349 est une réponse au message n° 818328] mer. 07 novembre 2012 16:47  tchoumba messages : 2394 Inscrit(e) : janvier 2005 Métier : CP Oui, justement. Ce serait précisément ma question reformulée: - fonctions puis classes grammaticales? - ou classes grammaticales puis fonctions? Céline Rapporter un message au modérateur Re: progression logique en grammaire au CM [message n° 818351 est une réponse au message n° 818328] mer. 07 novembre 2012 16:55  maitresse_fee messages : 326 Inscrit(e) : mai 2008 Situation géographique : 71 Métier : cycle 3 Moi je commence par faire des exercices qui permettent de différencier nature et fonction parce que ce n'est jamais acquis quand ils arrivent en CM2. Ensuite, je propose des exercices sur la fonction et d'autres sur la nature dans le même plan de travail de la semaine. Comme ça, les notions sont brassées, revues tous les jours... Enseigner, c'est apprendre deux fois (Joseph Joubert) Rapporter un message au modérateur Re: progression logique en grammaire au CM [message n° 818357 est une réponse au message n° 818351] mer. 07 novembre 2012 17:22  sof38 messages : 1999 Inscrit(e) : mai 2008 Situation géographique : isere Métier : cm1-cm2 Ben justement, comme maitresse-fee, je le fais en même temps. Tous les jours, on analyse une phrase et on donne la fonction et la nature des mots. Et à un moment ,je fais une leçon sur le groupe nominal et ses expansions, mais pas forcément avant ou après. Sophie L'intelligence, ce n'est pas ce que l'on sait, c'est ce que l'on fait quand on ne sait pas. Piaget Rapporter un message au modérateur Re: progression logique en grammaire au CM [message n° 818854 est une réponse au message n° 818328] ven. 09 novembre 2012 10:17  nymeria messages : 4117 Inscrit(e) : juillet 2007 Métier : CM et c'est tout ! :D Je travaille sur la différence nature / fonction durant quelques séances en revoyant les natures et fonction les plus simples et en expliquant encore la différence Puis ensuite on fait le complément du nom. Parallèlement je fais l'accord dans le GN en orthographe et ça suffit bien pour mon emploi du temps. Les fonctions je les entame à la seconde période ; même si j'en parle durant la première (notamment lors du plan de travail où on a les fonctions les plus simples). Rapporter un message au modérateur Re: progression logique en grammaire au CM [message n° 821517 est une réponse au message n° 818328] dim. 18 novembre 2012 15:51  tchoumba messages : 2394 Inscrit(e) : janvier 2005 Métier : CP Merci pour vos expériences. Bon moi j'ai pas de plans de travail mais des rituels, ça doit se recouper avec ce que vous faites. J'y rebrasse aussi natures et fonctions. Puis finalement, pour "classer" mes grosses leçons, j'ai mis les fonctions avant. Céline Rapporter un message au modérateur Fil précédent : livres de science-fiction CM2 Fil suivant : trace écrite addition Aller au forum : - A propos des forums  Informations importantes  Suggestions  Foire aux liens- L'école au quotidien  Cycle 1  Cycle 2  Cycle 3  Classe unique, multi-niveaux  Divers pédagogique  Titulaires mobiles  Direction d'école  Administratif professionnel  Formation - Concours PE - CAFIPEMF  Enseignement spécialisé  Parents d'élèves  Trucs et astuces informatiques  Bons plans  Echanges et petites annonces  Actualités de l'éducation- Cartabliens, cartabliennes  Mieux se connaître  Rencontres cartabliennes  C'est la récré  Ils vous informent : Actions de solidarité, événements spéciaux  Questionnaires, enquêtes, demande de témoignages- Forum de test  Forum de test    -=] Retour en haut de la page [=- [ Publier ce forum (XML) ] [ ] Heure actuelle : ven. 23 janv. 00:52:07 2026

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