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| Re: MATHS : pavages [message n° 42366 est une réponse au message n° 42331] |
mer. 15 juin 2005 13:35   |
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 dominiquep |  | | messages : 2469
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : Colmar
Métier : ex-PIUFM |  
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Bonjour,
Dans le message news:42b00450$1©....net,
Isabelle a écrit :
> Dans mon manuel de maths, j'ai un chapitre sur "les pavages".
> J'ai un doute : avec les IO 2002, ça rentre dans quelle compétence ?
> Dois-je en faire ?
Bonjour,
Analyser ou construire des pavages périodiques sont des activtés très
riches qui peuvent permettre d'aborder différentes compétences.
La seule référence explicite aux pavages dans le document
d'accompagnement des programmes pour le cycle 3 figurent dans les
commentaires sur les compétences concernant la symétrie axiale :
"Les activités conduites peuvent prendre appui sur l'analyse ou la
réalisation d'assemblages, de frises, de pavages, de puzzles, en
utilisant différentes techniques : pliage, calque, miroir, gabarits. Ces
activités sont l'occasion de mettre en évidence des phénomènes de
déplacement, avec ou sans retournement, et ainsi de rencontrer d'autres
transformations."
(remarque personnelle : le document dit bien qu'on peut rencontrer
d'autres transformations que la symétrie axiale)
Mais, on peut travailler bien d'autres compétences concernant le
parallélisme, les figures planes usuelles, etc.
C'est aussi l'occasion de proposer des problèmes " de recherche" en
géométrie (exemple : peut-on paver le plan avec un triangle quelconque ?
peut-on paver le plan avec un quadrilatère quelconque ?), de rencontrer
des oeuvres d'art (voir, par exemple, les oeuvres d'Escher) et de
réaliser de "belles" figures ...
Voir aussi ces propositions de Jean-Luc brégeon (mais pour le cycle 2) :
http://perso.wanadoo.fr/jean-luc.bregeon/Page%203-10-10.htm
--
Cordialement,
Dominique P.
http://perso.wanadoo.fr/pernoux
http://dp.over-blog.com/
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