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| votre avis sur l'organisation des temps de "travail". [message n° 55909] |
mar. 30 août 2005 20:41  |
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 mel | |
| messages : 81
Inscrit(e) : août 2005
Situation géographique : calvados
Métier : M/GS | |
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voilà comment je pensais m'organiser mais n'ayant pas d'expérience en maternelle j'ai du mal à avoir du recul.
Tous les matins j'ai 2 temps liés à la matrise du langage et au maths. (environ 45 min chacun)
sur chacun de ces temps, je prends un groupe en charge pour un travail spécifique (20 min)et les autres sont en autonomie pour un autre travail. Quand ces derniers ont terminé ils vont dans des ateliers (que je n'ai pas encore mis en place dc pour l'instant c'est jeux libres).
les 20 autres minutes je passe voir les autres élèves pour vérifier et corriger leur travail avec eux.
les problèmes sont que pour l'instant:
- je n'arrive pas à être complètement avec mon petit groupe car je suis sans cesse interpellée. est-ce normal ? je veux dire qu'il faut certainement du temps pour la mise en route.
- par manque de temps je n' arrive pas à voir le travail de tous donc pas d'évaluation avec eux dc aucun intéret!
je ne sais pas si je suis très clair.
quelle est votre organisation ?
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| Re: votre avis sur l'organisation des temps de "travail". [message n° 56421 est une réponse au message n° 55909] |
jeu. 01 septembre 2005 20:41  |
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| menigan | |
| messages : 158
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : Bordeaux
Métier : PE MS-GS | |
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Salut,
je suis comme toi, peut-être même pire : 1ère apparition en M-GS et toujours pas la moindre idée de l'organisation sur une semaine. J'ai mes "moments" d'ateliers, d'EPS etc, dans l'emploi du temps, mais je ne sais pas comment partager les ateliers entre les moments d'apprentissage, d'entraînement, d'évaluation...
Dans ma classe, les moments en grand groupe sont assez pénibles pour l'instant.
En tout cas, une chose est sûre, il est normal que les habitudes ne soient pas encore prises. Ne t'inquiète pas : tout le monde me le dit ! Par contre, je trouve que les élèves s'adaptent assez vite.
Une question : quel niveau d'exigence faut-il avoir concernant l'agitation, le bavardage pendant le regroupement, le refus de faire des activités etc?
Allez, courage (ça vaut aussi pôur moi : méthode coué)
Ménigan
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| Re: votre avis sur l'organisation des temps de "travail". [message n° 56734 est une réponse au message n° 56421] |
ven. 02 septembre 2005 23:15 |
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| sand82 |  | | messages : 3878
Inscrit(e) : juillet 2004
Métier : maternelle tous niveaux | |
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Voici un petit avis sur la question;
d'abord, ce n'est que le début de l'année, il faut donc reprendre de bonnes
habitudes, il est normal que le début cafouille un peu; quand je dis
"reprendre de bonnes habitudes", encore faut-il les avoir prises, et tout
dépend ce que les enseignants précédents avaient comme habitudes; donc,
puisque vous démarrez avec ces classes, c'est à vous d'installer vos
habitudes, vos rituels, vos façons de fonctionner, et ce sera forcément un
peu long; pour le fonctionnement en grand groupe, c'est dur, car les moyens
sont encore petits; pour moi, aujourd'hui, ça a été 1/4 d'h maxi, et encore,
ils retrouvaient des rituels déjà vus l'an dernier puisque je les suis.
Pour partager les ateliers entre apprentissages , entraînement, évaluation,
et bien c'est sur le tas qu'on voit à quelle vitesse les séances marchent;
quand je vois qu'une notion nouvelle commence à rentrer, je propose des jeux
(exercices, manips) en autonomie, et quand ils réussissent pratiquement tous
ces entrainements, j'évalue, ce qui revient à dire que l'évaluation, ils la
réussissent tous même si ce n'est pas tous en même temps.(pour mieux me
comprendre, voir le site des matern'ailes de Christine, qui explique son
fonctionnement que je trouve très bien fait, les enfants avancent à leur
rythme, on les évalue quand ils réussisent, sinon on attend et on continue à
s'entrainer)
Pour l'agitation, le bavardage, je pense qu'il faut indiquer tout de suite
les limites, il y a des petites respirations dans le temps de classe où on
peut bavarder, s'agiter un peu , mais on peut aussi exiger le calme absolu
pendant les regroupements (courts au début, puis de plus en plus longs au
fil de l'année, pour aller jusqu'à 20 min, une demi-heure à peu près, enfin
c'est mon expérience)
Pour le refus d'activité, moi je n'accepte pas, mais je connais bien mes
élèves puisque je les suis depuis la TPS PS; si tu les as depuis seulement
cette année, peut-être que les moyens sont encore un peu déconcertés par le
changement; en GS, il me semble qu'il ne devrait plus y avoir de refus
d'activité; bon mais là aussi, tout dépend de ce que l'on propose; un enfant
peut se sentir dépassé par la tache demandée, et se bloquer; de l'aide
bienveillante, et tout peut rentrer dans l'ordre.
Bon j'ai encore écrit un long message, j'espère que cela pourra vous
rassurer un peu, car après tout on vient de rentrer, alors patience, vous
verrez que dans quelques semaines, vos élèves auront vraiment bien
progressé.
sandrine
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