| Re: Fonctionnement de vos ateliers du matin : 2 ou 3 passages vers vous? [message n° 420919 est une réponse au message n° 419901] |
mer. 10 décembre 2008 09:47   |
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 vivonne | |
| messages : 4904
Inscrit(e) : juillet 2004
Situation géographique : Bretagne
Métier : radiée des cadres ;) | |
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Eh bien, pour la garderie, demande à ce qu'elle ait lieu dans la salle de motricité ! Je ne vois pas ce qui s'y opposerait !
Franchement, je crois que je n'accepterais pas que ça se fasse dans ma classe si d'autres salles étaient libres...
Quant à refaire le même atelier, ben pas forcément ! Simplement, certains le font un jour, les autres le lendemain, ou le surlendemain, ou plus tard parfois. Mais ils peuvent aussi le faire plusieurs fois chacun, selon le temps, le matériel nécessaire, leur envie...
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| Re: Fonctionnement de vos ateliers du matin : 2 ou 3 passages vers vous? [message n° 421079 est une réponse au message n° 420920] |
mer. 10 décembre 2008 17:55 |
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| sand82 |  | | messages : 3786
Inscrit(e) : juillet 2004
Métier : maternelle tous niveaux | |
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pour répondre à Lalo (même si j'ai vu Agnès ce matin qui m'a demandée des précisions), j'arrive à faire tourner mes 3 groupes parce que j'ai un petit effectif : 7 grands, 5 moyens et 6 petits touts petits.
Je rentre à 9 h; pendant que les enfants goûtent, enfin ceux qui veulent car j'en ai très peu, les autres font des jeux libres ou imposés que j'ai installés avant qu'ils rentrent. Vers 9 h 20, on range et on passe aux toilettes si nécessaire, 5 minutes de flottement où j'installe le matériel nécessaire aux ateliers, ou je laisse les consignes d'installation sur un papier.
Pendant le regroupement (rituels, histoire, comptines), mon atsem (formidable) finit d'installer et prépare le matériel spécifique (peinture, gommettes ou autres).
Et on peut démarrer à 9 h 45. Je prends un atelier d'apprentissage (lundi : graphisme, mardi : lecture ou langue orale, le jeudi : maths, le vendredi : arts plastiques) et je différencie selon les niveaux.
Pendant ce temps, mon atsem prend un groupe en réinvestissement dans un autre domaine (lundi : arts plastiques, mardi : maths, jeudi graphisme, vendredi : langue orale). J'ai confiance en mon atsem, c'est elle qui donne les consignes et ça ne pose pas problème, elle comprend bien ce que je veux et on travaille ensemble depuis 7 ans (et elle est vraiment bien).
Et mon troisième groupe est en autonomie, ça peut être le coin-jeux, des colliers de perles, de la pâte à modeler, les legos, l'oeil de lynx... ça varie et parfois c'est eux qui choisissent.
J'aime bien ce fonctionnement; c'est vrai parfois, j'en ai qui n'ont pas fini quand on tourne et dans ce cas, on finit l'après-midi, ou le lendemain matin pendant l'accueil (et là je suis seule avec les plus lents), et grosso modo ça fonctionne. Et ça me permet de faire un apprentissage par matinée pour chaque niveau, et ça me convient bien.
Bon ça parait super organisé mais en réalité c'est pas si simple, j'ai du mal à placer la découverte du monde avec les petits, alors je supprime souvent une séance de sport dans la semaine (après la récré), ou celui de langue orale parce que pendant la découverte du monde, on travaille aussi le langage...
Il m'est arrivé d'avoir beaucoup plus d'élèves, et dans ce cas c'est plus compliqué, et mon organisation ne marche plus!!!
sandrine
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