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| Re: Encore le roman policier... [message n° 497570 est une réponse au message n° 497459] |
sam. 29 août 2009 14:11   |
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 caro0305 | |
| messages : 147
Inscrit(e) : juin 2007
Situation géographique : Cher
Métier : SEGPA | |
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bonjour,
je reviens sur le fil pour vous exposer mon projet et avoir des avis...
après avoir fait des recherches et trouver tellement de choses que je m'y perdais et n'arrivais pas à poser quoique ce soit sur ma feuille, j'ai décidé de reprendre au début et de me dire "qu'ai-je envie de travailler (compétences) en me lançant dans ce projet?" et là, c t beaucoup plus clair!!
j'étais un peu comme Infav sur un autre fil, perdu avec la littérature/lecture mais j'ai fini par comprendre que c t très différent.
Bref, j'ai essayé de voir globalement mon projet sur 2 trimestres (mais peut-être trop ou trop peu?)
-1er trimestre, 1ère période: après un tri de genres (en mêlant différents types de textes), on s'intéresse au policier, 1er référenciel fait par les élèves avant pour savoir ce qu'ils savent/pensent.
puis lecture intégrale Les doigts rouges (finalement j'essaye même oeuvre pour les 2 niveaux, on verra).Et là, études de textes,questions de compréhension,étude du genre,trame du roman policier, etc.
Par contre je pensais ne leur dévoiler le titre et 4e de couverture qu'en dernière séance après réflexion sur le titre possible de l'oeuvre.
Après, on revient sur affiche de départ, ajouts éventuels
puis études d'extraits Qui a tué Minou-bonbon (CE2) et Pas de pitié pour les poupées B. (CM1) puis mise en commun pour toujours étude des caractéristiques et mise en lumière d'une trame de roman policier (meurtre/disparition, indices, suspect, enquête,tec.)
Puis 2e période, étude intégrale de La villa d'en face pour les 2 (comme pour le précédent)
Puis après rappel ce qu'on a pu observer, écriture d'une nouvelle policière genre cluedo (arme, lieu du crime, victime imposés)
puis élaboration d'une grille de relecture pour validation
Peut-être à la fin, lecture au cycle 2?
et taper sur ordi en TICE
En parallèle je voulais travailler le portrait robot en AV, et en éducation musicale faire des écoutes de musique de film à suspens, études des instruments utilisés, pour créer après un paysage sonore sur ambiance inquiétante
et en EPS, courses d'orientation avec trame sur la filature
(idées piochées sur les différents fils,merci à tous!)
Et au 2e trimestre, je voulais mettre en place des rallyes lecture (différents pour les 2) avec fiches compréhension, lecture,etc.
Je trouvais sympa aussi les poésies sur le thème mais je ne sais pas trop quand les caler, jpensais plus à partir 3e période car avant ça fait peut-être beaucoup, j'ai peur d'une overdose!!
pareil pour les interrogatoires.
je ne sais pas trop ce que ça donnera l'étude d'une oeuvre commune, vous faites comment vous?découpage différents?questions différentes, ou les mêmes mais des supplémentaires pour les CM?
Le projet n'est encore qu'une trame mais j'aimerais avoir des avis, merci à vous pour avoir lu mon long message!! 
Caro
découvre l'éducation spé!Et le mi-temps!Bah, c'est pas le top les 2 combinés!Rapporter un message au modérateur
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| Re: Encore le roman policier... [message n° 497582 est une réponse au message n° 497570] |
sam. 29 août 2009 14:25 |
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| nymeria |  | | messages : 4117
Inscrit(e) : juillet 2007
Métier : CM et c'est tout ! :D | |
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Aloooooooooors 
Pour ton premier trimestre, je pense qu'il faudrait, lors de tes études d'extraits, que tu le fasses en te focalisant sur un thème précis.
Moi je vais bosser, par exemple :
- sur le narrateur : des extraits avec des narrateurs différents (omniscient, héros, personnage secondaire, arme du crime pour le court roman "coeur de pierre")
- sur le création du suspens : les phrases qui finissent en suspend, par exemple
- sur les styles de crimes : meurtres, vol, kidnapping, recel...
Bref, des choses pour orienter ces textes (en plus du coup ça t'aidera à trier) qui pourront donner des idées aux enfants si tu envisages ensuite de les faire écrire.
Je vais aussi les faire travailler sur une batterie de titres pour faire ressortir le vocab spécifique.
Les poésies, je les étalerais sur les deux trimestres concernés plutôt que les mettre après.
J'ai lu beaucoup de livres pour préparer ce projet et je ne pense pas vraiment que les enfants puissent se lasser (même si parfois j'y réfléchis) car les trames sont vraiment très différentes.
Par contre, contrairement à toi, je ne bosse pas sur le tri de genre. J'isole directement, dès les premières séances, le policier des autres genres.
Le rallye lecture est pour moi incontournable est le but est de faire lire le maximum de choses aux enfants avant de les mettre à l'écrit.
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| Re: Encore le roman policier... [message n° 497600 est une réponse au message n° 497595] |
sam. 29 août 2009 14:50 |
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| caro0305 | |
| messages : 147
Inscrit(e) : juin 2007
Situation géographique : Cher
Métier : SEGPA | |
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oui c sûr que ce projet je l'ai construit grâce à tout ce que g lu!il n'a rien d'innovant, mais par manque d'expérience, j'avais besoin d'avis sur la vue d'ensemble!donc ça me rassure si ça ressemble au tien, c qu'il va tenir la route! 
Pour l'écriture en relais, je trouve l'idée super (mais pourquoi que c'est toujours les autres qu'ont des idées?! )
pour la course d'orientation, je n'ai pas encore assez recherché mais je vais faire trame dans le we,et vous la proposerais, ce sera ma contribution!(à moins que quelqu'un ne soit plus rapide que moi, comme d'habitude!)et là, pas de recherche sur internet mais dans ma tête et celle de mon homme (éducateur sportif)!!
découvre l'éducation spé!Et le mi-temps!Bah, c'est pas le top les 2 combinés!Rapporter un message au modérateur
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| Re: Encore le roman policier... [message n° 498027 est une réponse au message n° 497968] |
dim. 30 août 2009 18:02 |
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| cartej | |
| messages : 977
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : bourgogne
Métier : professeur des ecoles | |
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Bonjour,
Bon enfin je me mets au travail! Grâce à vous j'ai pas mal d'idées en sachant aussi que je vais me servir au maximum de projet lecteur (accès Editions) qui travaille le roman policier.
Si vous en avez les moyens (75 euros, je crois)ou que vous pouvez l'emprunter, je vous le conseille, c'est une mine d'or en littérature et je ne regrette vraiment pas cet achat de la coop. Tout est détaillé avec des extraits, une progression et une grande liste de livres en réseaux.
Leur progression:
1 Identifier le genre avec tri de textes. Associer quatrième de couverture avec couverture.
2 Où? Quand? Qui? Quoi? Evénement déclencheur. Narrateur.(à partir d'extraits fournis).
3La structure narrative: situation initiale, problème, actions, résolution, situation finale + les dix règles du crime.
4 Portraits de détectives.
5 Créer le suspense, les actions. (Tout ça sur 32 pages)
Si ça peut vous aider aussi...
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| Re: Encore le roman policier... [message n° 505609 est une réponse au message n° 505060] |
dim. 20 septembre 2009 22:58 |
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| cartej | |
| messages : 977
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : bourgogne
Métier : professeur des ecoles | |
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Ma collègue m'a montré l'album "Un détective au musée" et ça a l'air génial mais plutôt CM2. En fait un gang de faussaires a reproduit des tableaux mais en commettant des erreurs. En fonction du nombre d'erreurs et de la marque significative, on peut identifier le faussaire.
Le but du jeu est ainsi de retrouver les erreurs sur chaque tableau puis de trouver le faussaire.
L'album est coupé en deux: en haut les tableaux modifiés et en bas les vrais tableaux avec parfois des explications sur leurs auteurs.
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) donne une enquête le lundi, un indice qu'il invente lui même le jeudi, et réponse le vendredi (ou bien le lundi en donnant la suivante ?)