[orientation] IME? [message n° 196245] |
mar. 09 janvier 2007 19:34 |
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brochdo | |
| messages : 115
Inscrit(e) : août 2006 Métier : T1 en clis 1 | |
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Bonjour,
J'ai deux équipes de suivi la semaine prochaine pour parler d'orientation.
Je souhaiterais savoir quels sont les critères qui vous permettent de proposer une orientation IME pour un enfant et ce qui vous fait pencher pour ime plutot que pour upi....
Merci pour vos réponses. Etant débutante je souhaiterais avoir des avis car je ne connais pas trop les structures ime.
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Re: [orientation] IME? [message n° 196266 est une réponse au message n° 196245] |
mar. 09 janvier 2007 20:50 |
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aurore | | | messages : 1791
Inscrit(e) : août 2004 Métier : Enseignement spécialisé | |
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Pour un gamin déficient, qui n'a pas le niveau pour aller 6ème SEGPA, deux orientations sont possibles: IME ou UPI.
Dans ces 2 structures, les niveaux des élèves sont à peu près les mêmes (en tout cas dans mon département, car ça dépend des agréments des IME). Ce qui fait pencher la balance, c'est la capacité d'autonomie et la sociabilité.
Un gamin capable de se repérer dans un collège (y compris récréations, cantine, et certaines matières en intégration), qui a une capacité de communication et qui est sociable, peut aller en UPI.
S'il est plus fragile, a besoin d'être entouré, protégé, je penche plus pour l'IME. Je penche pour l'IME aussi dans le cas où la famille n'est pas très investie ni porteuse, car en IME il y a tout le côté éducatif, avec internat éducatif possible, avec les soins sur place (psy, ortho, etc...). Je suis donc sûre que le gamin aura un suivi, alors qu'en UPI, c'est à la famille de se charger de faire les démarches pour les différents suivis.
De toute façon , d'une régle générale, je suis pluôt favorable aux IME plutôt qu'aux UPI, car le gamin en IME rentre dans un véritable projet qui deviendra professionnel (en CAT la plupart du temps, bien que certains accèdent à des CAP, mais c'est toujours mieux que rien), alors qu'en UPI, l'avenir est plus incertain (et là encore, ce sera à la famille de se battre).
enseignante doublement spécialisée (option C et D)
http://aurorenono.blogspot.fr//Rapporter un message au modérateur
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Re: [orientation] IME? [message n° 196292 est une réponse au message n° 196245] |
mar. 09 janvier 2007 21:23 |
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bab0611 | |
| messages : 3019
Inscrit(e) : décembre 2004 Métier : ER | |
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une petite précision tout de même...
à cet âge-là, les structures ne s'appellent plus des IME, mais des imPRO...
c'est pas que je veux chipoter, mais ça veut tout dire :
- en IME, les élèves sont encore considérés comme "petits" et font des activités éducatives telles que le poney, le judo, la poterie, les jeux de société, etc... etc...
- alors qu'en imPRO, les jeunes font VRAIMENT des activités PROFESSIONNELLES, c'est très différent ! ils font des ateliers professionnels tels que le travail du bois, la cuisine, la fabrication d'un tas de trucs, le nettoyage des locaux, des voitures...
mon blog :
http://enseignant-ados-autistes.over-blog.com
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Re: [orientation] IME? [message n° 196327 est une réponse au message n° 196245] |
mar. 09 janvier 2007 21:41 |
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bab0611 | |
| messages : 3019
Inscrit(e) : décembre 2004 Métier : ER | |
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la structure dans laquelle je bossais l'an dernier faisait IME et imPRO (comme c'est souvent le cas, je pense, tout au moins dans le nord...)
et la dernière classe de l'IME (élèves de 12 à 14 ans) était dans l'aile imPRO... c'était vraiment une classe de transition entre ime et impro, les élèves commencaient déjà les ateliers...
alors au niveau du nom, pitèt que c'est encore IME (pardon alors pour mon erreur), mais au niveau du boulot, c'est déjà plus pareil... (d'où mon erreur !)
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Re: [orientation] IME? [message n° 196483 est une réponse au message n° 196481] |
mer. 10 janvier 2007 11:21 |
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elsy | |
| messages : 1993
Inscrit(e) : juillet 2004 | |
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Chez nous aussi c'est comme ce que dit Aurore...
La question s'était posée pour une de mes petites trisomiques, qui venait de fêter ses 13 ans.... IME ou IMPRO tout de suite? Où avait elle le plus de chances d'être prise...
Je ne le saurai jamais...
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