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le loup est revenu CP et CE1 [message n° 465941] mer. 20 mai 2009 17:12 Message suivant
bagghun n'est pas connecté bagghun
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Bonjour, en remplacement en CP/CE1, la titulaire comptait exploiter cet album avec les 2 niveaux. Comme elle a fait aheter l'album aux élèves, je m'y colle!
J'ai trouvé pas mal de choses sur le net... Mais je ne sais pas trop comment organiser sur ces 2 niveaux ! Les cp sont plutot bons (tous lecteurs) et les ce1 viennent de terminer journal d'un chat assassin (donc niveau de difficulté assez élevé par rapport au lup est revenu).
Auriez vous des idées pour ne pas que les ce1 s'ennuient ? Quel découpage ? Par quelle entrée étudier cet album ?

Merci pour vos réponses

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Re: le loup est revenu CP et CE1 [message n° 465945 est une réponse au message n° 465941] mer. 20 mai 2009 17:30 Message précédentMessage suivant
zescapade n'est pas connecté zescapade
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pour les ce1, tu peux faire des lectures décrochées autour des contes et des personnages de contes rencontrés.
Et puis travailler en sciences sur le loup, les régimes alimentaires,...

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Re: le loup est revenu CP et CE1 [message n° 465946 est une réponse au message n° 465941] mer. 20 mai 2009 17:33 Message précédentMessage suivant
calimero76 n'est pas connecté calimero76
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Métier : Cm1-cm2 + dir
 Moi je rentrerai par l'intertextualité. Cela te permettrait de faire lire au ce1 tous les contes abordés dans l'album.
J'ai travaillé à partir de cet album pour mon mémoire. il y a plusieurs autres entrées : le thème du loup, le schéma narratif, le conte.
Moi j'avais travaillé avec le petit livre édité par l'école des loisirs. Les exercices y sont assez simples (niveau cp) mais ça peut aider.
Ensuite on avait repéré et lu tous les personnages de contes traditionnels. Enfin, on avait écrit un conte en intégrant d'autres personnages célèbres (Cendrillon...).

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Re: le loup est revenu CP et CE1 [message n° 466091 est une réponse au message n° 465941] mer. 20 mai 2009 23:35 Message précédent
bagghun n'est pas connecté bagghun
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Effectivement, je voulais leur lire après pour faire un parallèle, je l'ai déjà réservé à la bibliothèque!
Sinon, je pense que je vais donner les textes du petit chaperon rouge (quand il apparaitra) et des 3 petits cochons(en lecture-puzzle avant) aux ce1. Je voulais faire la chèvre et les 7 chevreaux en compréhension orale avec petit questionnaire pour les 2 groupes et écouter Pierre et le loup ( en écoute musicale avec petit travail dessus, je ne sais pas encore quoi).
Je pense étudier la structure du journal en parallèle (faut que je potasse ça également)
C'est vraiment pour l'exploitation de l'album en lui même et l'organisation avec les 2 groupes que je me pose des questions.
Ils l'ont déjà tous acheté depuis un moment et la plupart l'ont déjà surement lu !
Je me pose donc la question du découpage de l'album pour pouvoir organiser une partie en commun et que ce soit intéressant pour les 2 niveaux mais je n'arrive pas à concrétiser tout ça pour que ce soit assez riche pour les ce1 sur un passage assez court. Je me dis que si je vais plus vite avec les ce1, les cp vont entendre et ça me gêne (peut être à tort!)
Merci pour votre avis.

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