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Rechercher Aide S’inscrire Connexion Accueil Accueil » L'école au quotidien » Cycle 3 » 30 CM1 CM2 Montrer : Messages du jour :: Voir les sondages :: Navigateur de messages Envoyer par courriel à un ami     30 CM1 CM2 [message n° 470546] ven. 05 juin 2009 09:36  bubulle messages : 144 Inscrit(e) : mars 2010 Situation géographique : Ain Métier : CM1/CM2 Bonjour Je suis enseignante en CM1 CM2 et je vais avoir 30 ou 31 élèves l'année prochaine. J'avoue que je panique ; auriez-vous des conseils à me donner, des astuces pour s'organiser ? Merci d'avance Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 470554 est une réponse au message n° 470546] ven. 05 juin 2009 10:58  calimero76 messages : 420 Inscrit(e) : août 2006 Situation géographique : Sud Ouest Métier : Cm1-cm2 + dir Moi je dirais que ce n'est pas tellement le nombre qui compte, mais plutôt la constitution de la classe (élèves en difficultés, troubles du comportement). Cette année, j'ai 27 élèves en triple niveau sans troubles du comportement dans la classe. Et bien, je préfère cela que 20 cm1 cm2 avec des gros cas difficiles dans la classe. Pour l'organisation, le plus long c'est les corrections. Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 470566 est une réponse au message n° 470546] ven. 05 juin 2009 12:46  bubulle messages : 144 Inscrit(e) : mars 2010 Situation géographique : Ain Métier : CM1/CM2 Merci pour ta réponse ; je suis une nouvelle dans le forum. Tu m'as bien réconfortée car ce que tu dis est vrai : normalement, je vais avoir des élèves sans trouble du comportement mais quelques uns avec des difficultés scolaires, comme dans toutes nos classes Remercie encore A bientôt Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 470579 est une réponse au message n° 470546] ven. 05 juin 2009 15:17  bubulle messages : 144 Inscrit(e) : mars 2010 Situation géographique : Ain Métier : CM1/CM2 Merci pour les conseils !!! je vais visiter des éditeurs pour des fichiers en auto correction. Encore merci Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 470594 est une réponse au message n° 470546] ven. 05 juin 2009 17:59  nymeria messages : 4117 Inscrit(e) : juillet 2007 Métier : CM et c'est tout ! :D Audrey, quand tu dis auto-correction, ça signifie que tu ne repasses pas derrière (ou alors en travers, comme on dit ) ? Bon de mon côté : rallye lecture ! bien pratique quand on a fini un travail pour travailler encore sans faire de bruit et sans donner de correction à la maîtresse, justement (sauf la fiche une fois le livre fini, mais bon...) Maths au maximum sur ardoise : dictée de nombres, calcul mental et calcul, etc. Litté, vocab, HG, science, anglais en commun. Penser à alterner la copie dans les leçons (quand ils écrivent en histoire, on fait de l'étude de doc ou des expérience en sciences), pour ne pas avoir trop à corriger. Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 471183 est une réponse au message n° 470546] dim. 07 juin 2009 08:12  sylv84 messages : 431 Inscrit(e) : juillet 2006 Situation géographique : 84 Métier : 20 CM1 bon, pour apporter ma modeste contribution, mais elle va faire réagir! Personnellement, cette année, j'ai pris le parti de ne rien corriger, excepté les dictées, et pourtant je n'ai que 25 CE2/CM1 ! Je m'explique: tout, absolument tout ce que nous faisons est corrigé en classe, je ne vois donc pas l'utilité de passer derrière la correction des élèves. C'est un important gain de temps! Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 471195 est une réponse au message n° 471183] dim. 07 juin 2009 09:00  isabelle messages : 2773 Inscrit(e) : juillet 2004 Métier : CP-CE1, directrice 7 classes + ULIS sylv84 a écrit le dim, 07 juin 2009 08:12 bon, pour apporter ma modeste contribution, mais elle va faire éragir! Personnellement, cette année, j'ai pris le parti de ne rien corriger, excepté les dictés, et pourtant je n'ai que 25 CE2/CM1 ! Je m'explique: tout, absolument tout ce que nous faisons est corrigé en classe, je ne vois donc pas l'utilité de passer derrière la correction des élèeves. C'est un important gain de temps! J'aimerais bien faire comme toi, mais comment l'expliquer aux parents ? Ici, je vais avoir une révolution ! ISABELLE http://pinterest.com/scoubidou045/ Gigatribe : scoubidou045 Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 471199 est une réponse au message n° 471195] dim. 07 juin 2009 09:14  sylv84 messages : 431 Inscrit(e) : juillet 2006 Situation géographique : 84 Métier : 20 CM1 aucune réaction ici, je dois être un chanceux! Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 471215 est une réponse au message n° 470546] dim. 07 juin 2009 10:20  bubulle messages : 144 Inscrit(e) : mars 2010 Situation géographique : Ain Métier : CM1/CM2 Waou ; diantre, ça fait réver !!! j'aimerai aussi faire comme toi mais j'aurais trop peur que, comme isabelle, les parents ne me fassent un procès pour sorcellerie ! Une Boubouille intéressée Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 471227 est une réponse au message n° 470546] dim. 07 juin 2009 11:04  nymeria messages : 4117 Inscrit(e) : juillet 2007 Métier : CM et c'est tout ! :D Chez moi c'est l'inspectrice qui hurlerait. Les travaux autocorrectifs m'intéressent : j'aimerais en mettre en place pour ceux qui ont fini plus tôt mais je ne sais jamais quelle formule adopter. Où doivent-ils faire ce travail ? Car si il apparait sur le cahier du jour, il faut forcément que je regarde, même vite fait. Donc j'aimerais vraiment quelque chose de totalement et vraiment autocorrectif mais j'ai du mal à faire confiance, non pas aux élèves mais à la méthode. J'ai quelques fichiers de problèmes de logique, mais je sais d'avance que certains enfants ne comprendront pas la correction, puisqu'il s'agit de logique, justement. Niveau correction, ce qui me barbe le plus ce sont les leçons. Quelle plaie ! Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 471244 est une réponse au message n° 470546] dim. 07 juin 2009 11:33  calimero76 messages : 420 Inscrit(e) : août 2006 Situation géographique : Sud Ouest Métier : Cm1-cm2 + dir Alors moi,j'ai annoncé la couleur aux parents en début d'année. Je ne peux pas tout corriger. Les enfants écrivent et copient beaucoup (exercices, prise de correction, production d'écrit, ex d'écriture et de copie...). Dans les cahiers d'hist, géo, sciences, les exos sont faits au crayon à papier et ils sont tous corrigés en collectif.Les leçons sont toutes photocopiées. Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 471288 est une réponse au message n° 470546] dim. 07 juin 2009 13:46  nymeria messages : 4117 Inscrit(e) : juillet 2007 Métier : CM et c'est tout ! :D Mais chez moi aussi, c'est bien le problème Et j'ai beau le tourner dans tous les sens je ne vois pas ce que je pourrais diminuer en écriture. J'alterne seulement copie et étude de doc mais bon... C'est pourquoi j'apprécie le rallye lecture ça ne nécessite pas de changer de crayon et donc de fouiller dans la trousse, ni de correction. Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 471360 est une réponse au message n° 471195] dim. 07 juin 2009 17:25  sof38 messages : 1969 Inscrit(e) : mai 2008 Situation géographique : isere Métier : cm1-cm2 isabelle a écrit le dim, 07 juin 2009 09:00 sylv84 a écrit le dim, 07 juin 2009 08:12 bon, pour apporter ma modeste contribution, mais elle va faire éragir! Personnellement, cette année, j'ai pris le parti de ne rien corriger, excepté les dictés, et pourtant je n'ai que 25 CE2/CM1 ! Je m'explique: tout, absolument tout ce que nous faisons est corrigé en classe, je ne vois donc pas l'utilité de passer derrière la correction des élèeves. C'est un important gain de temps! J'aimerais bien faire comme toi, mais comment l'expliquer aux parents ? Ici, je vais avoir une révolution ! En effet, finalement, moi aussi je fais de plus en plus ainsi...On met un gros CC dans la marge (Correction Collective) et si ce n'est pas corrigé, c'est que l'élève n'a pas écouté la correction. Je l'ai expliqué aux parents au début d'année, y'a pas de problèmes. L'argument massue: au collège, les cahiers ne sont pas corrigés sytématiquement non plus, ça oblige les élèves à écouter la correction...Il reste toujours plein de trucs à corriger: la dictée, la production d'écrit, la copie de leçons, ...Mais ça allège beaucoup. On corrige pour qui: les élèves ou les parents finalement???? Sophie Sophie L'intelligence, ce n'est pas ce que l'on sait, c'est ce que l'on fait quand on ne sait pas. Piaget Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 471369 est une réponse au message n° 470546] dim. 07 juin 2009 18:18  nymeria messages : 4117 Inscrit(e) : juillet 2007 Métier : CM et c'est tout ! :D Oui sauf que je crois aussi qu'il s'agit d'une compétence à acquérir et pas seulement de volonté ou de concentration. Ainsi, il m'arrive souvent de noter la copie des leçons et ça n'empêche pas les fautes, même avec les élèves très volontaires de cette année. Par contre, corriger "pour rien", ça m'agace donc cette année j'ai opté pour une correction "en temps réel" Je mets une croix dans la marge et l'enfant doit corriger sa faute au crayon à papier après l'avoir trouvée. Lorsque c'est fait j'entoure la croix. Ainsi, le soir, j'ai bien moins de choses à corriger car il est rare que je n'ai pas vu au moins une fois les cahiers (bon à 22 élèves, ça aide hein). Cependant, avec des élèves comme ceux que j'avais l'an passé, ceci serait difficile car il faut admettre que pour pratiquer ainsi, encore faut-il que l'élève finisse l'exercice. Ou même qu'il le commence tiens -__- Mais je crois quand même que je vais persister, quitte à en donner moins. Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 471442 est une réponse au message n° 471369] dim. 07 juin 2009 20:12  sof38 messages : 1969 Inscrit(e) : mai 2008 Situation géographique : isere Métier : cm1-cm2 En effet, la correction en "temps réel" est l'idéal... Mais la correction de l'instit tout seul dans sa classe le soir...par qui est-elle relue, à part par quelques parents? Est-ce que les élèves relisent leurs cahiers pour regarder? Alors oui, la compétence :"écouter la correction et en tenir compte" n'est pas encore forcément acquise en cm2, mais justement, la correction collective sert à la développer, il me semble. Je corrige tout le temps la copie de leçon, ça, c'est de la copie, mais ce n'est pas la même chose que corriger un exercice en collectif, il me semble. Par contre, pour une correction collective, en effet...il faut que tout le monde ait -au moins un peu- commencé l'exercice...ce qui n'est, hélas, pas toujours le cas! Sophie Sophie L'intelligence, ce n'est pas ce que l'on sait, c'est ce que l'on fait quand on ne sait pas. Piaget Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 471482 est une réponse au message n° 471442] dim. 07 juin 2009 21:41  sylv84 messages : 431 Inscrit(e) : juillet 2006 Situation géographique : 84 Métier : 20 CM1 c'est exactement ce qui m'a conduit à fonctionner ainsi, sans le moindre cas de conscience: je ne corrige pas pour les parents, mais par contre les enfants en corrigeant sont actifs, se rendent comptent de leurs réussites et de leurs échecs, et au moins ils lisent la correction (car celle faite par l'enseignant n'est finalement lue par personne). Voili voilou. Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 472738 est une réponse au message n° 470546] mer. 10 juin 2009 23:06  miquette messages : 18 Inscrit(e) : juillet 2008 Situation géographique : Poudlard Métier : CP J'ai eu l'an dernier 30 CE2/CM1 (cette année, j'en n'ai uniquement 21) et c'est vrai que les corrections sont lourdes. Mais j'ai un peu de mal à me dire que vous ne corrigez pas les exercices le soir. Je fais pourtant toujours une correction collective, mais je vérifie tout, le soir. Je le fais pour l'enfant, pour les parents, mais surtout pour moi. ça me permet de voir s'ils ont compris ou pas. Des fois, lors de la correction collective, j'ai l'impression que tout est bien passé, et puis je me rends compte le soir (et surtout à 30), qu'il y a plusieurs élèves qui n'ont pas réussi. Cela me permet donc d'adapter le lendemain. Mais je ne juge personne. Je me pose toujours des questions sur ma pratique de classe et je suis preneuse d'idées pour avoir moins de correction. Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 472785 est une réponse au message n° 472738] mer. 10 juin 2009 23:36  sylv84 messages : 431 Inscrit(e) : juillet 2006 Situation géographique : 84 Métier : 20 CM1 bonne remarque, c'est un risque en effet, de passer à côté d'éventuelles erreurs. Mais si la correction collective est prise en charge par un élève, ça te libère pour faire le tour des tables et suivre la correction de chacun. Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 472982 est une réponse au message n° 472785] jeu. 11 juin 2009 20:38  sof38 messages : 1969 Inscrit(e) : mai 2008 Situation géographique : isere Métier : cm1-cm2 C'est vrai que c'est le danger: attendre le jour de l'évaluation pour se rendre compte que l'élève n'a rien compris!!!! Quand je parle de correction collective, ce n'est que pour certains moments, en général au début d'une séquence, puis le travail devient individuel et alors je le corrige moi-même, ou en mettant des croix dans la marge pour que l'élève se corrige. Comme ça, je n'ai pas de mauvaises surprises... C'est comme pour tout: il faut doser. J'ai encore rencontré un prof de 6eme aujourd'hui: les exercices sont corrigés en collectif, c'est tout. Sophie L'intelligence, ce n'est pas ce que l'on sait, c'est ce que l'on fait quand on ne sait pas. Piaget Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 472997 est une réponse au message n° 470546] jeu. 11 juin 2009 20:53  ptite_coquine messages : 1595 Inscrit(e) : septembre 2007 Citation : En effet, finalement, moi aussi je fais de plus en plus ainsi...On met un gros CC dans la marge (Correction Collective) et si ce n'est pas corrigé, c'est que l'élève n'a pas écouté la correction. Je l'ai expliqué aux parents au début d'année, y'a pas de problèmes. L'argument massue: au collège, les cahiers ne sont pas corrigés sytématiquement non plus, ça oblige les élèves à écouter la correction...Il reste toujours plein de trucs à corriger: la dictée, la production d'écrit, la copie de leçons, ...Mais ça allège beaucoup. On corrige pour qui: les élèves ou les parents finalement???? Sophie excellenete cette méthode avec le CC ! Pour ma part cette année j'ai opté pour une nouvelle méthode qui finalement me convient très bien. Donc je refais l'année prochaine : ---tous les exercices sont faits au cahier de brouillon (qui doit être tenu aussi bien qu'un cahier de classe...Fini les cahiers de brouillon-torchon !). Les corrections sont collectives et je fais en sorte que tous les élèves passent au tableau, comme ça je repère ceux qui n'ont rien pigé ! Je ne corrige JAMAIS les cahiers de brouillon... --Les exercices de validation (c'est-à-dire une fois que la compétence semble acquise) se font sur le cahier du jour. Comme c'est "normalement" acquis, et bien la correction (pour moi) va ensuite très vite. ensuite il y a l'éval. Donc finalement je ne corrige qu'un ou deux exos de validation dans le cahier du jour et les éval. Ca fait nettement moins de corrections que les années précédentes. Avec 25 cm1/cm2 c'est pas négligeable ! Rapporter un message au modérateur Re: 30 CM1 CM2 [message n° 473338 est une réponse au message n° 472982] ven. 12 juin 2009 22:26  sylv84 messages : 431 Inscrit(e) : juillet 2006 Situation géographique : 84 Métier : 20 CM1 sof38 a écrit le jeu, 11 juin 2009 20:38 J'ai encore rencontrer un prof de 6eme aujourd'hui: les exercices sont corrigés en collectif, c'est tout. Voilà je les prépare au collège! Rapporter un message au modérateur Fil précédent : quel manuel histoire Magellan commander ? Fil suivant : "né en 17..." 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