| les IR ça existe toujours? [message n° 573478] |
mer. 19 mai 2010 09:33  |
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 cachou | |
| messages : 952
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : seine et marne
Métier : en GS | |
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Première question dans le titre, et la deuxième, le psy scolaire a dit à ma collègue que les demandes Hôpitaux de jours n'étaient pas du ressort de l'équipe de suivi, et ça me surprend aussi.
Bon c'est pas mon élève mais en dehors de sa maîtresse et de son AVS, je suis son autre référente dans l'école et rarement une gamine m'a inquiétée à ce point là.
La puce est en CP, intégration donc dossier MDPH, officiellement pour hyperactivité (ce dont je doute)
Gamine obsessionnelle, passionnée par ce qui est pointu (son mot favori), ce qui est rouge et saignant (lundi elle a dit à une de mes collègues; "je vais boire ton sang"). Elle a voulu sauter par la fenêtre il y a peu, elle est totalement déconnecté des apprentissage (alors que pour l'équipe de suivi qui a eu lieu tôt, elle était rentré dans les apprentissages).
Hier elle a quand même maculé sa classe de croix en expliquant qu'elle dessinait des cercueils.
Sa représentation d'elle même est un modèle du genre "éclaté", la tête dans un coin, le corps ailleurs etc.
Elle peut hurler pendant 1 heure des phrases sans sens, bref le wize total.
Elle adore zigouiller les insectes (y'a pas de lapin dans sa classe, devinez pourquoi?)
Et j'en oublie des tas
J'ai vraiment dit à sa maîtresse de prendre du recul par rapport à son cas.
L'avis de son psychiatre? trop jeune pour porter un diagnostique et en plus il part en retraite)
J'avoue ne jamais avoir vu d'enfant perdre pied à ce point avec le réel
en pause du spé!!!Rapporter un message au modérateur
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| Re: les IR ça existe toujours? [message n° 573602 est une réponse au message n° 573572] |
mer. 19 mai 2010 14:20  |
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| bab0611 | |
| messages : 3045
Inscrit(e) : décembre 2004
Métier : ER | |
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coucou cachou !
même si l'orientation HJ ne dépend pas de la MDPH, je suis surprise de voir que vous n'avez pas d'aide pour cette petite !!!
elle a un dossier MDPH, elle est intégrée en CP mais sinon : elle est en CLIS ???
et la psy : est-ce qu'elle dit qu'il y a de quoi s'inquiéter ???
sinon, je crois que l'ITEP, c'est plutôt quand problèmes sociaux ou judiciaires, nan ?
mon blog :
http://enseignant-ados-autistes.over-blog.com
J'ai jamais oublié l'odeur des endroits où j'irai.Rapporter un message au modérateur
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| Re: les IR ça existe toujours? [message n° 577965 est une réponse au message n° 573478] |
mer. 02 juin 2010 18:11 |
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| mattea | |
| messages : 99
Inscrit(e) : août 2009
Métier : CM1-CM2 | |
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Bonjour,
je me permets d'intervenir car, même si mon élève n'en est pas au même stade que la tienne, elle a été diagnostiquée comme psychotique par le psy scolaire.
Un petit topo vite fait :
Elle a 10 ans, est en CE2 (donc 1 an de retard). D'un point de vue scolaire : en maths : quasiment rien, ne sait pas aligner les chiffres pour poser une opération, ne sait pas comparer les nombres, enfin, bref pas gd chose.
Grosses difficultés motrices : elle est incapable de copier, ne serait-ce que 10 mots correctement. Ecriture très saccadée.
Pour ce qui est du comportement : elle vit dans son monde, ne fait pas la différence entre réel et imaginaire. Elle m'a proposé de me transformer en crapaud quand on bossait sur les sorcières, elle raconte des choses complètement abracadabrantes, et y croit fermement. Par exemple, son fiancé a 30 ans, elle vit avec et ses parents sont d'accord, etc...
Elle est suivie par le CMP depuis la GS, mais n'a été vue par le pédopsy qu'une fois depuis.
Nous avons fait des équipes éducatives, car je ne savais pas comment réagir avec elle. Elle commençait à raconter des choses qui auraient pu mener très loin si les adultes les avaient crues.
Et voilà ce qui en est ressorti : RIEN ne correspond à son "état" dans l'éducation nationale : elle n'est pas déficiente, donc pas de CLIS. Elle continue donc son chemin qui la conduira probablement en EGPA. Une demande d'AVS a été faite pour l'an prochain, mais honnêtement, je ne vois pas ce que ça va changer.
Le psy scolaire a bien entendu recommandé un suivi psychiatrique, mais qu'en est-il si les parents ne font rien ?
Je ne connais pas du tout les ITEP, qu'est-ce exactement ?
Merci d'avance pour vos réponses.
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| Re: les IR ça existe toujours? [message n° 578727 est une réponse au message n° 573478] |
ven. 04 juin 2010 08:07 |
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| mattea | |
| messages : 99
Inscrit(e) : août 2009
Métier : CM1-CM2 | |
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Bonjour,
Gommette, merci beaucoup de prendre le temps de me répondre malgré l'approche du jour J.
Cachou, bon courage, j'ai fait un an en SEGPA, je ne sais si j'aurai le courage d'y retourner un jour.
Alors,pour ma petite miss : tout a été fait en relation avec l'instit référent. C'est d'ailleurs elle, le psy scolaire et le médecin scolaire qui ont conclu que rien n'était adapté pour elle dans l'EN.
Les parents ont toujours suivi, mais n'arrivent pas à voir la vérité en face. Et l'instit référente ayant essayé de faire passer en force une orientation CLIS ("les parents ont signé, tant pis pour eux"), fait que ma confiance en elle est un peu fragile !
Est-ce qu'une orientation en ITEP se fait de la même façon que toute autre orientation (CLIS, SEGPA), ou le protocole est-il différent ?
Merci pour vos réponses.
PS/ Et pas la peine de me dire que tout dépend de la couleur de la gommette qui est devant le nom de la gamine !!  
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| Re: les IR ça existe toujours? [message n° 578806 est une réponse au message n° 573478] |
ven. 04 juin 2010 19:16 |
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| mattea | |
| messages : 99
Inscrit(e) : août 2009
Métier : CM1-CM2 | |
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Ok, merci pour ta réponse.
Cette gamine va s'enfoncer un peu plus jusqu'à la 6ème où elle ira (s'il y a de la place) en SEGPA...
Là, elle repart dans ses délires, alors que ça s'était arrangé.
Par exemple, ce matin, problème de maths :
17 enfants sont à la chorale, 12 découvrent les instruments de musique et 5 font de la danse.
Complète la phrase : Aujourd'hui, .... enfants sont présents, et ils sont répartis en ... ateliers.
Elle m'a écrit : Il y a papy, il y a mamie.
Je lui ai demandé où était écrit papy dans le texte : elle m'a montré "instruments". Je lui ai demandé de l'épeler, puis d'épeler papy : elle l'a bien fait et m'a assuré que c'était les mêmes lettres dans le même ordre pour les 2 mots. (Je précise qu'elle sait parfaitement lire). Et le pire, c'est que dans ses yeux, je voyais qu'elle était certaine que ce qu'elle disait était la vérité...
J'avoue être complètement démunie... 
En tout cas, merci d'avoir pris du temps pour me répondre et bon courage pour la fin de l'année.
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