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| Re: aménagement de classe [message n° 588398 est une réponse au message n° 588395] |
jeu. 08 juillet 2010 13:35   |
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 nymeria |  | | messages : 4203
Inscrit(e) : juillet 2007
Métier : CM et c'est tout ! :D | |
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Tout ceci dépend beaucoup de la taille de ta classe et de sa forme (est-elle profonde, carrée...)
Chez moi le bureau est devant, perpendiculaire au mur où se trouve le tableau. Ainsi de ma place je les vois tous et ils me voient (il leur suffit de lever le nez pour m'appeler d'un signe, tandis que si je suis derrière ils se tournent etc) et je vois aussi ce qui est au tableau et au besoin celui ou celle qui s'y trouve.
J'ai ensuite des tables doubles disposées par ilots de 3 (6 places). Deux sont de côté par rapport au tableau, face à face, la troisième tables face au tableau, contre les deux de devant. Ceci évite les chutes de matériel et permet d'avoir un emplacement pour le travail de groupe.
J'ai deux ilots comme ça.
Ensuite, côte à côte devant, deux tables (4 places) et les autres sont en épi sur les côtés, tournées légèrement vers le tableau.
Chaque période, les élèves changent de place même si parfois j'interdis certaines associations.
Généralement, il y a une table de libre dans le fond (pour moi si j'ai besoin de me mettre au fond, pour eux si ils ont "besoin" d'être seuls.)
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| Re: aménagement de classe [message n° 589106 est une réponse au message n° 588395] |
sam. 10 juillet 2010 14:27 |
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| kari | |
| messages : 1133
Inscrit(e) : juillet 2005
Métier : GS | |
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Quand j'avais les CM1, j'avais aussi une disposition par trimestre.
1er : en rangs, classique, bien pour la rentrée et le début d'année.
2ème : en U, super si la classe est assez grande parce que ça laisse un espace au milieu de la pièce (extra quand on a fait du théâtre) et les élèves se voient tous, c'est bien pour les échanges oraux.
3ème : en groupes de 4, pas mal pour la fin de l'année quand les èlèves connaissent bien les règles pour ne pas déranger, ne pas faire de bruit et quand les enfants se connaissent bien.
En début d'année, je les laissais se placer où ils voulaient, ça me permettait de voir les affinités qu'elles soient positives ou négatives. Puis on changeait souvent (une fois par mois si je me souviens bien, ça fait 9 ans) et là je pouvais intervenir dans le choix et émettre des exigences.
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