|
|
|
|
|
|
| Re: Dictées en CM1-CM2 [message n° 680563 est une réponse au message n° 680531] |
mer. 15 juin 2011 11:00   |
|
| lovas | |
| messages : 155
Inscrit(e) : mai 2007
Situation géographique : Maine-et-Loire
Métier : CM | |
|
Bonjour,
Je fais des dictées différentes. J'utilise la méthode "Je mémorise et sais écrire les mots". Je la trouve très bien faite : les listes de mots, les dictées et même les règles d'orthographe sont prêtes.
Quand je fais la dictée avec un niveau, l'autre niveau a des exercices à faire, puis j'inverse.
Je fais une dictée de mots par semaine et une dictée par mois car la correction prend beaucoup de temps.
Rapporter un message au modérateur
|
|
|
|
| Re: Dictées en CM1-CM2 [message n° 680568 est une réponse au message n° 680563] |
mer. 15 juin 2011 11:25 |
|
 maille |  | | messages : 1459
Inscrit(e) : août 2005
Situation géographique : Bzh | |
|
| lovas a écrit le mer, 15 juin 2011 11:00 |
Bonjour,
Je fais des dictées différentes. J'utilise la méthode "Je mémorise et sais écrire les mots". Je la trouve très bien faite : les listes de mots, les dictées et même les règles d'orthographe sont prêtes.
Quand je fais la dictée avec un niveau, l'autre niveau a des exercices à faire, puis j'inverse.
Je fais une dictée de mots par semaine et une dictée par mois car la correction prend beaucoup de temps.
|
Donc tu as la méthode pour les CM1 et celle pour les CM2 ?
Dans l'absolu, je préférerais faire des dictées différentes, mais j'ai peur qu'après au niveau du temps, ça coince.
Cette année, je n'ai que des CM1, et déjà, je trouve qu'il y a peu de temps pour tout faire en français : pas assez de temps pour faire autre chose en orthographe que les dictées et les préparations de dictées, trop peu de temps pour la lecture, la littérature, les productions écrites...
Alors j'ai peur de davantage courir après le temps si je fais des dictées différentes.
Et pour la correction, fais-tu une correction collective pour chaque niveau (moi, cette année, je fais systématiquement une correction collective juste après avoir fini la dictée) ? C'est trop gourmand en temps avec deux dictées différentes. Ou alors corriges-tu toi-même les dictées ? De quelle manière : tu soulignes et après eux, doivent corriger seuls les erreurs repérées et donc il te faut faire une seconde correction ?
Rapporter un message au modérateur
|
|
|
|
| Re: Dictées en CM1-CM2 [message n° 681157 est une réponse au message n° 680568] |
ven. 17 juin 2011 07:52 |
|
| lovas | |
| messages : 155
Inscrit(e) : mai 2007
Situation géographique : Maine-et-Loire
Métier : CM | |
|
Ca prend du temps mais comme je n'en fais qu'une par mois, ça va. Je ne fais pas de préparation de dictée car dans la méthode, il y a une fiche d'exercices chaque semaine pour réviser les mots. Pour la dictée en elle-même,cela prend une séance de trois quarts d'heure pour les deux niveaux. Je corrige avec un code selon le type d'erreurs. Les élèves corrigent seuls dans un tableau. Ce système permet de voir le nombre d'erreurs le plus récurrent. Bien sûr, les CM1 mettent beaucoup de temps particulièrement ce groupe tandis que les CM2 le font vite.
J'avais choisi ce système de correction sur les conseils de l'enseignante spécialisée.
L'avantage de cette méthode (les bouquins) est que tout est prêt : des exercices aux évaluations en passant par les dictées et les leçons. Normalement,elle comporte un livret par élève mais comme mes collègues ne m'ont pas suivi avec cette méthode, je fais des photocopies du livret.
Rapporter un message au modérateur
|
|
|
|
| Re: Dictées en CM1-CM2 [message n° 681177 est une réponse au message n° 680472] |
ven. 17 juin 2011 13:44 |
|
| seve | |
| messages : 103
Inscrit(e) : août 2005
Situation géographique : 88 (avant 65)
Métier : C3 + direction 3 cl | |
|
J'utilise aussi cette méthode pour mes 3 niveaux. Elle est faite sous la direction de Françoise Picot, le même auteur que Faire de la grammaire au ... (pour ceux qui suivent les fils dessus)
Cela prend un peu de temps mais c'est faisable.
Tous les jours, on donne plusieurs mots à apprendre, et à la fin de la semaine, çà leur fait un liste de 10 à 12 mots à connaître. on doit réfléchir à l'orthographe de ces mots. (moi je ne le fais pas en permanence, çà dépend de leur difficultés ou des pièges!)
Il y a aussi des fiches d'exercices certaines semaines. Quand je leur donne, ils les font en autonomie en classe. La correction se fait individuellement avec la fiche correction que je mets à disposition.
Il y a effectivement un livret pour l'élève, mais çà je ne l'ai pas mis en place.
Les dictées sont soit des dictées à trous ou des dictée de textes. Il y a une méthodologie pour que les élèves se corrigent (que je n'ai pas encore utilisée). Moi j'ai un TBI, je scanne la dictée, et on corrige ensemble pour comprendre les erreurs.
Voilà, c'est une explication un peu longue. J'utilise cette méthode depuis 2 ans et je l'apprécie beaucoup. Tout est prêt, c'est l'avantage, après, on utilise aussi ce qu'on veut (comme toute les méthodes!)
seveRapporter un message au modérateur
|
|
|
|
| Re: Dictées en CM1-CM2 [message n° 681380 est une réponse au message n° 681177] |
sam. 18 juin 2011 09:56 |
|
| veroniquer. | |
| messages : 255
Inscrit(e) : juillet 2004
Situation géographique : Bourgogne
Métier : ex | |
|
Alors voici ce que je ferais si je ne partais pas en retraite, hihi: je reprendrais le système que j'ai mis en place cette année pour mes CM2 (j'avais CE1-CM2). J'ai proposé des paliers A1, A2, A3 et A4 qui correspondent à un nombre de mots dans le texte (exemple: A1 savoir écrire sans erreur sous la dictée un texte d'environ 20 mots, A2 40 mots, etc). J'ai donc un texte commun à dicter chaque vendredi, mais chacun s'arrête selon le niveau qu'il a validé (on valide avec un point vert quand on fait moins de trois erreurs, on a orange entre quatre et 10 erreurs, et rouge au-delà). Cela permet à chacun de progresser à partir de ses moyens et ça évite à l'élève en difficultés d'être submergé et découragé par la masse du texte à écrire ou à relire. Pendant que je continue la dictée, il prend le temps de la relecture (avec toujours la même grille : "sons" bien transcrits, mots bien coupés, majuscules, accord des verbes, accord dans le GN, et homophones classiques, à-a, on-ont, son-sont...)
Le choix des textes se faisait en fonction des difficultés travaillées récemment et des mots du lexique donnés à apprendre sur la semaine.
L'avantage, c'est que tous les élèves ont réussi à passer au moins un palier, donc même si t'es pourri en orthographe, tu as eu au moins le plaisir d'une réussite dans ce domaine. L'autre avantage, c'est que les élèves qui ont des facilités ont un challenge à tenir qui correspond à leur niveau, rester vert au palier 4, ce n'est pas évident.
Pour s'entraîner à cette dictée validation, on faisait environ toutes les deux semaines des dictée négociées ou alors des dictées-pari.Un truc drôlement bien que j'ai trouvé sur internet je ne sais plus où.
une ex....
La retraite ? Pas de regret.Rapporter un message au modérateur
|
|
|
|
| Re: Dictées en CM1-CM2 [message n° 681693 est une réponse au message n° 681380] |
dim. 19 juin 2011 09:21 |
|
| glasgow | |
| messages : 249
Inscrit(e) : juin 2011
Métier : maitresse supplémentaire | |
|
Ici, dictées communes quandd j'ai un CM1-CM2 mais je n'ai pas de manuels.
Je fabrique mes dictées en fonction des difficultés vues en leçon, elles sont très courtes : 3 phrases courtes pour CM1 au début d'année + 1 pour CM2 ou CM1 "rapides" + 1 pour CM2 "rapides" (c'est eux qui décident s'ils sont dans les "rapides" ou non, presque tous s'y mettent). En fin d'année 4 phrases un peu plus longues +1 +1.
Ce sont des phrases et pas un texte (plus facile d'y caser les difficultés que si c'est un texte cohérent).
Comme les Cm2 revoient en grande partie le programme de CM1, les premières phrases servent de ré-investissement.
D'ailleurs, pour les deux cours, on revoie tous le long de l'année les notions vues au début et on ajoute peu à peu les nouvelles notions.
Les phrases conçues pour les CM2 font apparaitre les difficultés qui leur sont propres mais ça n'empêche pas les CM1 de s'y frotter.
La dictée se fait au brouillon, on relit puis on échange avec le voisin, on le corrige en justifiant : c'est très actif, les enfants ont de vraies discussions pour défendre leur orthographe.
Puis je corrige au tableau : ils me dictent, m'indiquent l'orthographe et justifient, je rectifie si nécessaire.
Mémorisation, je cache le tableau, dictée sur le cahier du jour et chacun se corrige.
Durée : environ 40 minutes en début d'année, 20-25 en fin d'année. Fréquence : presque une fois par semaine.
Je trouve les gamins plus concernés et ils comprennent que l'orthographe ce n'est pas magique mais logique (euh ... en partie seulement).
J'ai fabriqué mes dictées au fur et à mesure sur environ trois ans, maintenant ça bouge moins.
Rapporter un message au modérateur
|
|
|
|
|
] 
Planète Cartables
Rechercher
Aide
S’inscrire
Connexion
Accueil
