| enfant qui bégaie [message n° 762599] |
mer. 11 avril 2012 21:40  |
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 ewilan | |
| messages : 4175
Inscrit(e) : octobre 2011
Métier : MS/GS | |
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J'ai un élève qui a tendance à bégayer surtout s'il est le centre de l'attention. C'est un enfant qui a une histoire un peu particulière (placé depuis l'âge de 3 mois, le frère qui a un an de plus a de GROS problèmes de langage).
Je me souviens d'une discussion il y a quelque temps sur le sujet.
Si quelqu'un a des liens précis à me donner pour info sur le bégaiement (j'ai tellement d'élèves à problèmes en ce moment que j'avoue avoir la flemme de tout chercher par moi même...).
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| Re: enfant qui bégaie [message n° 762930 est une réponse au message n° 762727] |
ven. 13 avril 2012 01:06  |
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| bijcap | |
| messages : 1212
Inscrit(e) : novembre 2005 | |
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| ewilan a écrit le jeu, 12 avril 2012 12:27 |
| bijcap a écrit le mer, 11 avril 2012 22:38 |
Complexe...
Ne pas lui faire répéter ce qu'il vient de dire pour qu'il s'améliore.Ne pas rompre la communication.
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OK, je ne savais pas, je vais faire comme ça.
C'est là que sa coince vraiment avec ma collègue qui a des groupes en décloisonnement (et qui l'aura l'an prochain dans sa classe). J'aurais aimé avoir une publication à lui faire lire car elle est certaine de bien faire...
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Ben, tu peux lui faire lire les autres messages sur l'autre forum.
Si l'enfant essaie de faire mieux, ... il fera moins bien.
Trop de tension, de perfectionnisme et j'en passe.
Et pour la parole spontannée, tant pis pour les incorrections de tournure de phrases, de vocabulaire inadapté ou incorrect.
Il faut surtout que le bégaiement ne s'installe pas et qu'il n'en prenne pas conscience. S'il en a vraiment conscience et qu'il veut justement s'améliorer, il va y mettre toute son énergie à mauvais escient.
Une personne non bègue "baisse" la pression d'elle-même qu'elle a au niveau des cordes vocales tandis qu'une personne bègue fait l'inverse et essaie de passe en force (ce qu'il ne faut pas). Mais elle ne sait pas faire "la non pression, la non tension".
Et c'est pour cela que même pour les activités qui ne demandent pas de parole, il faut que l'enfant soit dans un climat serein.
Car quand il prend la parole, s'il rajoute de la tension à de la tension, ce ne sont même pas des répétions, c'est un blocage total avec un "blanc" accentué de syncinésies car il essaie encore de passer en force (sans respiration et à la fin , cela débloque car il faut bien respirer....)
Et un jour, tu diras, chouette, il bégaie moins sauf qu'il sera encore plus bègue mais qu'il aura mis en place des stratégies d'évitement ou de remplacement de mots.
Au lieu de dire j'aime bien le dessin de Machin avec les chateaux, il te dira j'aime bien le dessin de Machin avec les ponts levis ou
ben, tu sais, là, le dessin marron, le dessin avec la peinture, le dessin qu'il a fait ce matin...., le dessin de Machin ... je ne sais plus, je ne sais pas...
toutes les variantes possibles...
Il passera pour compliqué, pour bête mais plus pour bègue. Pour lui, il ne sera pas resté bloqué sur un mot même s'il sait qu'il n'a pas dit ce qu'il voulait dire.
Cela se met en place très tôt et personne n'y voit rien...
sauf des incohérences de phrases ou trop de mots tremplin rajoutés pour que le mot qui "bloque ou que l'enfant sait d'avance que cela va bloquer" passe. Cela se passe en dixième de seconde que l'enfant sait que le mot qu'il veut dire ne passera pas.
Sauf qu'un jour, cela coince car l'enfant ne peut pas changer de mot (nom) ou en langues vivantes (dans lesquelles il n'a pas assez de vocabulaire et n'est pas encore un dictionnaire ambulant).
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| Re: enfant qui bégaie [message n° 925283 est une réponse au message n° 925282] |
ven. 24 janvier 2014 00:01 |
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| armelle |  | | messages : 6784
Inscrit(e) : juillet 2004
Situation géographique : quelque part...
Métier : CP/CE1 + dir | |
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| bijcap a écrit le jeu, 23 janvier 2014 23:51 |
| armelle a écrit le jeu, 23 janvier 2014 23:00 |
je fais remonter le fil.
j'ai un PS qui bégaie, ça me semblait léger en septembre (il était en TPS, et parlait peu, difficilement compréhensible) et là, ça a l'air d'empirer. (avec des accidents "pipi-caca" qui reviennent  )
Pensez-vous qu'il faille s'alarmer dès la PS ou lui laisser encore un peu de temps ?
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Diminuer les exigences et les "tensions" autour de lui.
Avoir du temps pour "tout" (paroles et non paroles).
Des PS qui butent, y en a. Maintenant, il ne faut pas que cela s'installe ou devienne chronique;
Ne pas gronder pour "les pipi-cacas" pour le moment.
Il doit avoir à gérer quelque chose qui vous échappe.
Le faire "dormir" suffisamment longtemps.
Ne pas attendre (sur 4 enfants, pour 3 cela passera tout seul mais pas pour le 4ème).
Les RDV chez les orthophonistes sont longs à avoir. C'est aussi souvent long à trouver la bonne orthophoniste (celle qui s'est penché sur la question et qui s'y connaît).
Garder une communication, ne pas faire répéter dans le but d'améliorer (ce qui serait désastreux).
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sachant que l'année dernière je l'ai aperçu au café avec son père à plus de 9h le soir, une veille d'école... y a des points sur lesquels on ne peut malheureusement pas intervenir ! (il fait des longues siestes)
Armelle
http://picasaweb.google.fr/Armelle79Rapporter un message au modérateur
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