Des parents sont venus me voir car ils ont vu qu'à la récréation leurs petits chéris se disputaient pour avoir des draisiennes...et ils voulaient savoir s'il était pas possible d'en acheter une pour chaque élève de ma classe
Je leur ai répondu que c'était très cher, qu'on en avait déjà 6 plus d'autres véhicules et qu'ils devaient attendre leur tour pour en faire
Réponse des parents: oui mais s'ils doivent attendre , ils vont mal le vivre et pleurer

Oui... et? Ça s'appelle être frustré , patienter, s'adapter et jouer à autre chose, bref apprendre à vivre ensemble et grandir
Donc non y en aura pas d'autres et ils apprendront à bien le vivre
Réponse parentale: c'est pas très bienveillant
j'ai préféré écourter car je sentais que ça allait m'agacer et je leur ai dit qu'on reprendrait cette petite discussion jeudi à la réunion de rentrée

j'ai préféré écourter car je sentais que ça allait m'agacer et je leur ai dit qu'on reprendrait cette petite discussion jeudi à la réunion de rentrée

charliemdm a écrit le lun. 25 septembre 2023 20:13

j'ai préféré écourter car je sentais que ça allait m'agacer et je leur ai dit qu'on reprendrait cette petite discussion jeudi à la réunion de rentrée

oulala ! mais ils risquent de mal le vivre et PLEURER, ces pauvres parents !!

Journée un peu rude. D'autant plus que la semaine précédente s'était bien passée.
A a fait une crise parce que je lui demandais d'aller chercher un feutre à ardoise au tableau.
S a pris les billes de sa voisine et est venu se plaindre que cette voisine lui avait pris ses billes. Il a pris l'ardoise de son voisin de devant. Comme son voisin de devant ne retrouvait plus ses trousses je suis allée regarder dans son cartable et dans sa case, et oh surprise, elles étaient dedans.
Évidemment le temps de régler le problème, c'était le bazar dans la classe. On a perdu au moins 45 minutes de travail. Je vois la maman demain.

Mon ancien élève autiste a piqué une crise phénoménale en hurlant parce que son aesh a voulu intervenir en force. La psychologue du SESSAD était là. Elle n'a pas été déçue du voyage. Il a beau ne plus être mon élève, ça me stresse pour la collègue, pour les autres élèves, et pour l'enfant aussi.

J'adore ce genre de journée.

J'ajoute par-dessus quelques collègues qui ne vont pas très bien.

bon courage Agnès

Je viens de remplir 4 demandes d'aide RASED dont 3 pour des gros soucis de comportement (et la 4ème, c'est pour mon élève qui ne parle pas aux adultes, au moins, elle ne me casse pas les oreilles )

Des parents sont venus me voir car ils ont vu qu'à la récréation leurs petits chéris se disputaient pour avoir des draisiennes...et ils voulaient savoir s'il était pas possible d'en acheter une pour chaque élève de ma classe
Je leur ai répondu que c'était très cher, qu'on en avait déjà 6 plus d'autres véhicules et qu'ils devaient attendre leur tour pour en faire
Réponse des parents: oui mais s'ils doivent attendre , ils vont mal le vivre et pleurer

Oui... et? Ça s'appelle être frustré , patienter, s'adapter et jouer à autre chose, bref apprendre à vivre ensemble et grandir
Donc non y en aura pas d'autres et ils apprendront à bien le vivre
Réponse parentale: c'est pas très bienveillant
j'ai préféré écourter car je sentais que ça allait m'agacer et je leur ai dit qu'on reprendrait cette petite discussion jeudi à la réunion de rentrée

charliemdm a écrit le lun. 25 septembre 2023 20:13

Des parents sont venus me voir car ils ont vu qu'à la récréation leurs petits chéris se disputaient pour avoir des draisiennes...et ils voulaient savoir s'il était pas possible d'en acheter une pour chaque élève de ma classe
Je leur ai répondu que c'était très cher, qu'on en avait déjà 6 plus d'autres véhicules et qu'ils devaient attendre leur tour pour en faire
Réponse des parents: oui mais s'ils doivent attendre , ils vont mal le vivre et pleurer

Oui... et? Ça s'appelle être frustré , patienter, s'adapter et jouer à autre chose, bref apprendre à vivre ensemble et grandir
Donc non y en aura pas d'autres et ils apprendront à bien le vivre
Réponse parentale: c'est pas très bienveillant
j'ai préféré écourter car je sentais que ça allait m'agacer et je leur ai dit qu'on reprendrait cette petite discussion jeudi à la réunion de rentrée

J ai regardé en replay le zone interdite sur les écrans, la malbouffe chez les enfants ben édifiant!
Le monde va mal et ça va pas aller en s'améliorant!

armelle a écrit le lun. 25 septembre 2023 22:49

bon courage Agnès

Je viens de remplir 4 demandes d'aide RASED dont 3 pour des gros soucis de comportement (et la 4ème, c'est pour mon élève qui ne parle pas aux adultes, au moins, elle ne me casse pas les oreilles )

C'est sur ma liste des choses à faire ...mais chaque demande doit être accompagné du PPRE.... faire toute cette paperasse pour ne voir personne. Mais je veux faire ma demande rased quand même pour dire qu'il y a des besoins.

minehb a écrit le mar. 26 septembre 2023 19:05

armelle a écrit le lun. 25 septembre 2023 22:49

bon courage Agnès

Je viens de remplir 4 demandes d'aide RASED dont 3 pour des gros soucis de comportement (et la 4ème, c'est pour mon élève qui ne parle pas aux adultes, au moins, elle ne me casse pas les oreilles )

C'est sur ma liste des choses à faire ...mais chaque demande doit être accompagné du PPRE.... faire toute cette paperasse pour ne voir personne. Mais je veux faire ma demande rased quand même pour dire qu'il y a des besoins.

Je fais les demandes rased en cochant que oui, j'ai fait un ppre.
Et je ne fais le ppre que si le rased se déplace (ce qui n'arrive presque jamais).
De même, je coche que les parents sont d'accord sans leur en parler parce que ras le bol de leur demander leur avis pour un rased qui ne vient finalement pas, c'est agaçant. Et je ne leur en parle que si le rased vient.

On a eu droit une année à un sweat avec que des F**k écrits dans tous les sens , porté par une élève qui visiblement ne lisait pas bien l'anglais. La collègue le lui a fait enlever.

plectrude a écrit le mar. 26 septembre 2023 21:44

On a eu droit une année à un sweat avec que des F**k écrits dans tous les sens , porté par une élève qui visiblement ne lisait pas bien l'anglais. La collègue le lui a fait enlever.

Et les t-shirt "chieuse" ou "connasse", on en parle ?

En juin 2022, notre IEN et l'IEN chargé des langues vivantes sont venues à l'école pour nous convaincre de devenir une école EMILE. Il s'agit de donner une plus grande place aux LV et en particulier à l'anglais. On fait de l'anglais tous les jours et on fait un peu de DNL (de l'anglais en maths, en EPS, en arts visuels,...).
On partait pour plusieurs années et on bénéficiait d'une constellation anglais pour se former.
En 2022/2023, on a donc été en constellation EMILE avec 3 autres écoles et cela a été formidable. On allait en animation pédagogique avec joie, on a mis plein de choses en place dans l'école.
La constellation devait durer 2 ans.
Et là, patatras, il faut recentrer sur les fondamentaux, on passe en constellation maths et on ne termine pas la constellation EMILE.
On est dégoutées...

Ma directrice a eu la CPD LV du département qui est dégoutée aussi.

Ou comment décourager les vélléités d'innovation dans les écoles...

(En plus, vous pariez que d'ici qqs mois, ils nous font un pataquès sur le fait que les français sont nuls en anglais ??)

licoupeille54 a écrit le mar. 26 septembre 2023 21:49

plectrude a écrit le mar. 26 septembre 2023 21:44

On a eu droit une année à un sweat avec que des F**k écrits dans tous les sens , porté par une élève qui visiblement ne lisait pas bien l'anglais. La collègue le lui a fait enlever.

Et les t-shirt "chieuse" ou "connasse", on en parle ?

Ça me rend dingue

En juin 2022, notre IEN et l'IEN chargé des langues vivantes sont venues à l'école pour nous convaincre de devenir une école EMILE. Il s'agit de donner une plus grande place aux LV et en particulier à l'anglais. On fait de l'anglais tous les jours et on fait un peu de DNL (de l'anglais en maths, en EPS, en arts visuels,...).
On partait pour plusieurs années et on bénéficiait d'une constellation anglais pour se former.
En 2022/2023, on a donc été en constellation EMILE avec 3 autres écoles et cela a été formidable. On allait en animation pédagogique avec joie, on a mis plein de choses en place dans l'école.
La constellation devait durer 2 ans.
Et là, patatras, il faut recentrer sur les fondamentaux, on passe en constellation maths et on ne termine pas la constellation EMILE.
On est dégoutées...

Ma directrice a eu la CPD LV du département qui est dégoutée aussi.

Ou comment décourager les vélléités d'innovation dans les écoles...

(En plus, vous pariez que d'ici qqs mois, ils nous font un pataquès sur le fait que les français sont nuls en anglais ??)

plectrude a écrit le mar. 26 septembre 2023 21:44

On a eu droit une année à un sweat avec que des F**k écrits dans tous les sens , porté par une élève qui visiblement ne lisait pas bien l'anglais. La collègue le lui a fait enlever.

Et les t-shirt "chieuse" ou "connasse", on en parle ?

Des parents sont venus me voir car ils ont vu qu'à la récréation leurs petits chéris se disputaient pour avoir des draisiennes...et ils voulaient savoir s'il était pas possible d'en acheter une pour chaque élève de ma classe
Je leur ai répondu que c'était très cher, qu'on en avait déjà 6 plus d'autres véhicules et qu'ils devaient attendre leur tour pour en faire
Réponse des parents: oui mais s'ils doivent attendre , ils vont mal le vivre et pleurer

Oui... et? Ça s'appelle être frustré , patienter, s'adapter et jouer à autre chose, bref apprendre à vivre ensemble et grandir
Donc non y en aura pas d'autres et ils apprendront à bien le vivre
Réponse parentale: c'est pas très bienveillant
j'ai préféré écourter car je sentais que ça allait m'agacer et je leur ai dit qu'on reprendrait cette petite discussion jeudi à la réunion de rentrée

licoupeille54 a écrit le mar. 26 septembre 2023 21:49

plectrude a écrit le mar. 26 septembre 2023 21:44

On a eu droit une année à un sweat avec que des F**k écrits dans tous les sens , porté par une élève qui visiblement ne lisait pas bien l'anglais. La collègue le lui a fait enlever.

Et les t-shirt "chieuse" ou "connasse", on en parle ?

On a eu le tee-shirt "Belle mais chiante" la semaine dernière...

En juin 2022, notre IEN et l'IEN chargé des langues vivantes sont venues à l'école pour nous convaincre de devenir une école EMILE. Il s'agit de donner une plus grande place aux LV et en particulier à l'anglais. On fait de l'anglais tous les jours et on fait un peu de DNL (de l'anglais en maths, en EPS, en arts visuels,...).
On partait pour plusieurs années et on bénéficiait d'une constellation anglais pour se former.
En 2022/2023, on a donc été en constellation EMILE avec 3 autres écoles et cela a été formidable. On allait en animation pédagogique avec joie, on a mis plein de choses en place dans l'école.
La constellation devait durer 2 ans.
Et là, patatras, il faut recentrer sur les fondamentaux, on passe en constellation maths et on ne termine pas la constellation EMILE.
On est dégoutées...

Ma directrice a eu la CPD LV du département qui est dégoutée aussi.

Ou comment décourager les vélléités d'innovation dans les écoles...

(En plus, vous pariez que d'ici qqs mois, ils nous font un pataquès sur le fait que les français sont nuls en anglais ??)

airelle a écrit le mer. 27 septembre 2023 08:29

En juin 2022, notre IEN et l'IEN chargé des langues vivantes sont venues à l'école pour nous convaincre de devenir une école EMILE. Il s'agit de donner une plus grande place aux LV et en particulier à l'anglais. On fait de l'anglais tous les jours et on fait un peu de DNL (de l'anglais en maths, en EPS, en arts visuels,...).
On partait pour plusieurs années et on bénéficiait d'une constellation anglais pour se former.
En 2022/2023, on a donc été en constellation EMILE avec 3 autres écoles et cela a été formidable. On allait en animation pédagogique avec joie, on a mis plein de choses en place dans l'école.
La constellation devait durer 2 ans.
Et là, patatras, il faut recentrer sur les fondamentaux, on passe en constellation maths et on ne termine pas la constellation EMILE.
On est dégoutées...

Ma directrice a eu la CPD LV du département qui est dégoutée aussi.

Ou comment décourager les vélléités d'innovation dans les écoles...

(En plus, vous pariez que d'ici qqs mois, ils nous font un pataquès sur le fait que les français sont nuls en anglais ??)

réponse de mon délégué syndical préféré
1) avez-vous eu l'habilitation EMILE ou pas encore
2) faire remonter aux syndicats pour que la question soit posée (groupe de travail formation continue ou autre instance)

C'est scandaleux ce fonctionnement (Agnès, c'est pareil pour vous, c'est du n'importe quoi la réponse de vote IEN !)

L'école des enfants est EMILE. En 6ème, la prof reprend les bases car les élèves arrivent de différentes écoles et n'ont pas les mêmes acquis. Par contre, la miss ne passe pas trop de temps à bosser l'anglais (sauf le passage à l'écrit, vraiment pas simple avec une dyslexie)

armelle a écrit le mer. 27 septembre 2023 11:02

airelle a écrit le mer. 27 septembre 2023 08:29

En juin 2022, notre IEN et l'IEN chargé des langues vivantes sont venues à l'école pour nous convaincre de devenir une école EMILE. Il s'agit de donner une plus grande place aux LV et en particulier à l'anglais. On fait de l'anglais tous les jours et on fait un peu de DNL (de l'anglais en maths, en EPS, en arts visuels,...).
On partait pour plusieurs années et on bénéficiait d'une constellation anglais pour se former.
En 2022/2023, on a donc été en constellation EMILE avec 3 autres écoles et cela a été formidable. On allait en animation pédagogique avec joie, on a mis plein de choses en place dans l'école.
La constellation devait durer 2 ans.
Et là, patatras, il faut recentrer sur les fondamentaux, on passe en constellation maths et on ne termine pas la constellation EMILE.
On est dégoutées...

Ma directrice a eu la CPD LV du département qui est dégoutée aussi.

Ou comment décourager les vélléités d'innovation dans les écoles...

(En plus, vous pariez que d'ici qqs mois, ils nous font un pataquès sur le fait que les français sont nuls en anglais ??)

réponse de mon délégué syndical préféré
1) avez-vous eu l'habilitation EMILE ou pas encore
2) faire remonter aux syndicats pour que la question soit posée (groupe de travail formation continue ou autre instance)

C'est scandaleux ce fonctionnement (Agnès, c'est pareil pour vous, c'est du n'importe quoi la réponse de vote IEN !)

L'école des enfants est EMILE. En 6ème, la prof reprend les bases car les élèves arrivent de différentes écoles et n'ont pas les mêmes acquis. Par contre, la miss ne passe pas trop de temps à bosser l'anglais (sauf le passage à l'écrit, vraiment pas simple avec une dyslexie)

Pas d'habilitation officielle encore.
Pour ce qui est de la remontée aux syndicats, c'est prévu. Mais lundi prochain, on a une réunion avec notre IEN (prévue avant, pour faire connaissance). On va lui en parler et voir ce qu'elle dit avant de faire remonter.
Ce qui est énervant, c'est qu'on s'est vraiment lancé dans le truc en échange de cette formation, on se sent méprisé.
Et en plus, ils ne connaissent rien, parce qu'en concevant des séances de DNL, on interroge les fondamentaux. On est toutes des "vieilles", on se pose beaucoup de questions et ça nous fait réfléchir.

airelle a écrit le mer. 27 septembre 2023 11:10

armelle a écrit le mer. 27 septembre 2023 11:02

airelle a écrit le mer. 27 septembre 2023 08:29

En juin 2022, notre IEN et l'IEN chargé des langues vivantes sont venues à l'école pour nous convaincre de devenir une école EMILE. Il s'agit de donner une plus grande place aux LV et en particulier à l'anglais. On fait de l'anglais tous les jours et on fait un peu de DNL (de l'anglais en maths, en EPS, en arts visuels,...).
On partait pour plusieurs années et on bénéficiait d'une constellation anglais pour se former.
En 2022/2023, on a donc été en constellation EMILE avec 3 autres écoles et cela a été formidable. On allait en animation pédagogique avec joie, on a mis plein de choses en place dans l'école.
La constellation devait durer 2 ans.
Et là, patatras, il faut recentrer sur les fondamentaux, on passe en constellation maths et on ne termine pas la constellation EMILE.
On est dégoutées...

Ma directrice a eu la CPD LV du département qui est dégoutée aussi.

Ou comment décourager les vélléités d'innovation dans les écoles...

(En plus, vous pariez que d'ici qqs mois, ils nous font un pataquès sur le fait que les français sont nuls en anglais ??)

réponse de mon délégué syndical préféré
1) avez-vous eu l'habilitation EMILE ou pas encore
2) faire remonter aux syndicats pour que la question soit posée (groupe de travail formation continue ou autre instance)

C'est scandaleux ce fonctionnement (Agnès, c'est pareil pour vous, c'est du n'importe quoi la réponse de vote IEN !)

L'école des enfants est EMILE. En 6ème, la prof reprend les bases car les élèves arrivent de différentes écoles et n'ont pas les mêmes acquis. Par contre, la miss ne passe pas trop de temps à bosser l'anglais (sauf le passage à l'écrit, vraiment pas simple avec une dyslexie)

Pas d'habilitation officielle encore.
Pour ce qui est de la remontée aux syndicats, c'est prévu. Mais lundi prochain, on a une réunion avec notre IEN (prévue avant, pour faire connaissance). On va lui en parler et voir ce qu'elle dit avant de faire remonter.
Ce qui est énervant, c'est qu'on s'est vraiment lancé dans le truc en échange de cette formation, on se sent méprisé.
Et en plus, ils ne connaissent rien, parce qu'en concevant des séances de DNL, on interroge les fondamentaux. On est toutes des "vieilles", on se pose beaucoup de questions et ça nous fait réfléchir.

Proposition à faire à votre IEN : Vous rester inscrits en constellation maths, mais vous travailler justement autour de la problématique des séance DNL. Ainsi, vous poursuivez votre formation pour Emile, tout en restant dans la demande institutionnelle ?

Je n'ai pas lu tout l'article, mais le début peut vous aider à avoir des arguments
https://theconversation.com/apprendre-les-maths-les-sciences-ou-lart-d ans-une-langue-etrangere-pourquoi-ca-motive-les-eleves-212896?fbclid=I wAR1neAWPf1HA-wWcgYJMYsFmMF8Cft8hybaOm0t4WNYbgl-EVTOZkeRyGrM

kathee a écrit le mer. 27 septembre 2023 10:00

licoupeille54 a écrit le mar. 26 septembre 2023 21:49

plectrude a écrit le mar. 26 septembre 2023 21:44

On a eu droit une année à un sweat avec que des F**k écrits dans tous les sens , porté par une élève qui visiblement ne lisait pas bien l'anglais. La collègue le lui a fait enlever.

Et les t-shirt "chieuse" ou "connasse", on en parle ?

On a eu le tee-shirt "Belle mais chiante" la semaine dernière...

Moi j'ai un "interdit de me gronder" je sais pas si je dois le prendre comme un message...

sand82 a écrit le mer. 27 septembre 2023 10:46

kathee a écrit le mer. 27 septembre 2023 10:00

licoupeille54 a écrit le mar. 26 septembre 2023 21:49

plectrude a écrit le mar. 26 septembre 2023 21:44

On a eu droit une année à un sweat avec que des F**k écrits dans tous les sens , porté par une élève qui visiblement ne lisait pas bien l'anglais. La collègue le lui a fait enlever.

Et les t-shirt "chieuse" ou "connasse", on en parle ?

On a eu le tee-shirt "Belle mais chiante" la semaine dernière...

Moi j'ai un "interdit de me gronder" je sais pas si je dois le prendre comme un message...

Est-ce que les tee-shirts "Parent décérébré", "Mon fils est sûrement HPI", "Mère / Père pénible" existent ?