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lecture hachée [message n° 1149858] mer. 21 novembre 2018 21:55 Message suivant
minehb n'est pas connecté minehb
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J'ai un élève de Ce2 qui a une lecture très hachée. Je l'ai en APC pour travailler la fluence, il améliore sa vitesse mais sa lecture n'est toujours pas fluide. qu'est-ce que je peux faire qu'elle le devienne ?
Merci
minehb



La vie est une maladie mortelle sexuellement transmissible.

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Re : lecture hachée [message n° 1149872 est une réponse au message n° 1149858] jeu. 22 novembre 2018 07:44 Message précédentMessage suivant
aurore n'est pas connecté aurore
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Lui faire lire tous les jours ces étiquettes sons:
http://aurorenono.blogspot.com/2018/08/amenagements-dyslexie.html?m=1

+ continuer la fluence.
+lui donner envie de lire de petits romans



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http://aurorenono.blogspot.fr//

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Re : lecture hachée [message n° 1149883 est une réponse au message n° 1149872] jeu. 22 novembre 2018 17:36 Message précédentMessage suivant
armelle n'est pas connecté armelle
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dans la même idée qu'Aurore, j'ai des tableaux de lecture de syllabes, du style : ra re ri rou ron / la le li lou lon...
Je les fais sous excel, je rentre la/les premiers lettres dans la 1ère colonne, la fin des syllabes sur la 1ère ligne, et excel remplit le tableau tout seul.
Je peux t'envoyer le fichier si tu veux.



Armelle
http://picasaweb.google.fr/Armelle79

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Re : lecture hachée [message n° 1149907 est une réponse au message n° 1149883] jeu. 22 novembre 2018 22:43 Message précédentMessage suivant
minehb n'est pas connecté minehb
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Merci,
je ne pensais pas que ces exercices lui seraient bénéfiques (il lit quand même 80 mots à la minute).

Merci Armelle pour la proposition, mais j'ai ce qu'il faut (méthode de lecture par imprégnation syllabique)

Bonne soirée
minehb



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Re : lecture hachée [message n° 1149914 est une réponse au message n° 1149907] ven. 23 novembre 2018 08:00 Message précédentMessage suivant
aurore n'est pas connecté aurore
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Essaie mes étiquettes, et je pense que tu auras des surprises... Beaucoup d'élèves lisent, mais en ne maîtrisant pas vraiment tous les graphèmes.
Tu me diras. 😉



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Re : lecture hachée [message n° 1150093 est une réponse au message n° 1149883] dim. 25 novembre 2018 17:08 Message précédentMessage suivant
laetila n'est pas connecté laetila
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armelle a écrit le jeu. 22 novembre 2018 17:36
dans la même idée qu'Aurore, j'ai des tableaux de lecture de syllabes, du style : ra re ri rou ron / la le li lou lon...
Je les fais sous excel, je rentre la/les premiers lettres dans la 1ère colonne, la fin des syllabes sur la 1ère ligne, et excel remplit le tableau tout seul.
Je peux t'envoyer le fichier si tu veux.
Bonjour
Armelle, jusqu'à présent, je le fais manuellement suivant le son travaillé en classe (je suis maitre E) mais ton fichier m'intéresse bien, surtout que je ne suis pas très copine avec excel... Confused
Minehb, est-ce que je pourrais connaitre ta méthode de lecture?
Merci

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Re : lecture hachée [message n° 1150098 est une réponse au message n° 1150093] dim. 25 novembre 2018 17:31 Message précédentMessage suivant
aurore n'est pas connecté aurore
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laetila, voici ma méthode par imprégnation syllabique si ça t'intéresse;
http:// aurorenono.blogspot.com/2016/11/apprendre-lire-avec-limpregnation.html

Je couple avec le fichier "A coup sûr".



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Re : lecture hachée [message n° 1150125 est une réponse au message n° 1150098] dim. 25 novembre 2018 20:39 Message précédentMessage suivant
laetila n'est pas connecté laetila
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aurore a écrit le dim. 25 novembre 2018 17:31
laetila, voici ma méthode par imprégnation syllabique si ça t'intéresse;
http:// aurorenono.blogspot.com/2016/11/apprendre-lire-avec-limpregnation.html

Je couple avec le fichier "A coup sûr".
Merci Aurore!
J'ai découvert ton site à la rentrée et c'est une vrai mine d'or, merci pour tout ton partage!
Je n'étais pas encore allée visiter cette page! Merci beaucoup!
Je fais de l'imprégnation syllabique avec mes groupes d'aide de CE1 et je trouve que cela fonctionne bien pour une majorité d'entre eux.

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Re : lecture hachée [message n° 1150131 est une réponse au message n° 1150093] dim. 25 novembre 2018 21:44 Message précédentMessage suivant
minehb n'est pas connecté minehb
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laetila a écrit le dim. 25 novembre 2018 17:08
armelle a écrit le jeu. 22 novembre 2018 17:36
dans la même idée qu'Aurore, j'ai des tableaux de lecture de syllabes, du style : ra re ri rou ron / la le li lou lon...
Je les fais sous excel, je rentre la/les premiers lettres dans la 1ère colonne, la fin des syllabes sur la 1ère ligne, et excel remplit le tableau tout seul.
Je peux t'envoyer le fichier si tu veux.
Bonjour
Armelle, jusqu'à présent, je le fais manuellement suivant le son travaillé en classe (je suis maitre E) mais ton fichier m'intéresse bien, surtout que je ne suis pas très copine avec excel... Confused
Minehb, est-ce que je pourrais connaitre ta méthode de lecture?
Merci
Un conseiller péda m'avait donné la méthode sur clé usb il y a quelques années (8 ans environ). Plus d'info en MP Wink



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Re : lecture hachée [message n° 1150352 est une réponse au message n° 1150131] jeu. 29 novembre 2018 20:25 Message précédentMessage suivant
laetila n'est pas connecté laetila
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minehb a écrit le dim. 25 novembre 2018 21:44
laetila a écrit le dim. 25 novembre 2018 17:08
armelle a écrit le jeu. 22 novembre 2018 17:36
dans la même idée qu'Aurore, j'ai des tableaux de lecture de syllabes, du style : ra re ri rou ron / la le li lou lon...
Je les fais sous excel, je rentre la/les premiers lettres dans la 1ère colonne, la fin des syllabes sur la 1ère ligne, et excel remplit le tableau tout seul.
Je peux t'envoyer le fichier si tu veux.
Bonjour
Armelle, jusqu'à présent, je le fais manuellement suivant le son travaillé en classe (je suis maitre E) mais ton fichier m'intéresse bien, surtout que je ne suis pas très copine avec excel... Confused
Minehb, est-ce que je pourrais connaitre ta méthode de lecture?
Merci
Un conseiller péda m'avait donné la méthode sur clé usb il y a quelques années (8 ans environ). Plus d'info en MP
MP envoyé Wink

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Re : lecture hachée [message n° 1150818 est une réponse au message n° 1149858] mer. 05 décembre 2018 21:19 Message précédentMessage suivant
anoster n'est pas connecté anoster
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J'ai un élève cette année en CM1 qui a de grandes difficultés à lire, mon problème c'est que je n'arrive pas à vraiment savoir quels sons lui posent problème (lecture/écriture). Est-ce que quelqu'un aurait une évaluation, un test pour arriver à situer les syllabes à travailler ? Je n'ai pas réussi à en trouver une et pas assez d'expérience en cycle 2 pour la construire...
Par contre pour le travail des sons, je puise chez ipotame : https://ipotame.blogspot.com/p/etude-cp-du-ce1-clast-titre-image-lien. html. Mais j'ai l'impression de manquer de cohérence dans la programmation et quelque fois je tombe à côté et il sait déjà faire...

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Re : lecture hachée [message n° 1150824 est une réponse au message n° 1150818] mer. 05 décembre 2018 21:45 Message précédentMessage suivant
aurore n'est pas connecté aurore
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Tu lui fais lire l'exercice 9 de mon évaluation diagnostique niveau ce1/ce2:

http:// aurorenono.blogspot.com/2016/07/nouvelles-evaluations-diagnostiques.ht ml?m=1



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Re : lecture hachée [message n° 1150826 est une réponse au message n° 1150824] mer. 05 décembre 2018 21:50 Message précédentMessage suivant
aurore n'est pas connecté aurore
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Métier : Centre de rééducation option C
Et après pour la remédiation, je redonne mon lien :
http://aurorenono.blogspot.com/2018/08/amenagements-dyslexie.html?m=1

Voire prendre des photocopies (ciblées en fonction des besoins) du fichier "à coup sûr" de chez Istra s'il est vraiment en difficulté.



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Re : lecture hachée [message n° 1150828 est une réponse au message n° 1150826] mer. 05 décembre 2018 21:58 Message précédent
anoster n'est pas connecté anoster
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aurore a écrit le mer. 05 décembre 2018 21:50
Et après pour la remédiation, je redonne mon lien :
http://aurorenono.blogspot.com/2018/08/amenagements-dyslexie.html?m=1

Voire prendre des photocopies (ciblées en fonction des besoins) du fichier "à coup sûr" de chez Istra s'il est vraiment en difficulté.
Super, merci beaucoup, je vais essayer demain ou vendredi.

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