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| Re : Méthode heuristique CP [message n° 1178504 est une réponse au message n° 1168321] |
mer. 19 février 2020 19:27   |
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 tchoumba |  | | messages : 2394
Inscrit(e) : janvier 2005
Métier : CP | |
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Moi j'aime beaucoup.
Sur ce site https://www.tablettesetpirouettes.com/mhm-les-paperboards-des-modules/ il y a, pour tous les niveaux, des paper boards. Ils adorent et c'est vraiment un énorme gain de temps pour la préparation, la mise en oeuvre, la pratique, l'attrait des élèves. Et c'est la première fois, grâce à cet outil, que je n'ai absolument jamais zappée un rituel ou le calcul mental quotidien ou les problèmes.
J'aime beaucoup les situations, le fait qu'il y ait beaucoup de rituels, calcul mental, problèmes. Je me sens plus sereine sur certaines notions : les problèmes et comment les catégoriser, les appréhender, les représenter etc; l'apprentissage des tables d'additions.
Il y a des fois où je trouve que les choses sont abordées un peu bizarrement ou rapidement puis finalement on y revient.
La méthode fait découvrir pas mal d'outils différents pour travailler les nombres et chacun arrive à trouve son compte.
Les élèves adorent les jeux bien sûr, mais gâce aux paper boards dont je parlais au début, ils adorent toutes les situations.
Par contre, le guide des séances n'est pas un guide du maitre et il n'y a ni compétences, ni objectifs. Alors parfois ça coule de source, et parfois c'est quand même moins évident. J'ai passé du temps à me les rajouter dans le guide des séances. On n'est pas guidés comme dans un guide du maitre classique et c'est donc pour ça que c'est déconseillé pour les débutants dans un niveau.
Comme pour toutes les méthodes, il faut passer une année pour voir ce qui a foiré ou ce qu'il faut rajouter, modifier etc. Les ateliers par exemple, c'est très sympa mais il est proposé 4 ateliers simultanés ou clairement c'est le gros bazar parce que 1 mérite qu'on soit présent totalement et 1 ou 2 mériteraient d'être davantage guidés. Mais Nicolas Pinel dit qu'on peut faire différemment. C'est que la première année, comme on découvre tout, c'est pas évident.
Après j'ai trouvé très étrange la 2ème évaluation proposée. Pas l'évaluation en elle-même qui est très bien, mais le moment où on est censés la faire, juste après avoir découvert certaines notions.
J'avais peur au début pour le cahier et son utilisation et en fait ça se gère très bien, j'ai pris un cahier 3mm comme ceux qu'on avait en écriture. Il n'y a eu qu'une seule séance ou pour l'an prochain, je ferai une petite fiche plutôt que d'écrire directement dans le cahier, lors d'un atelier, parce qu'il y avait trop à gérer.
Pour le matériel à préparer, il n'y en a pas plus que dans une autre méthode. Et comme pour toutes, il se garde ensuite.
A 2, grâce aux paper boards, ça peut vous permettre d'être certaines d'aborder les choses de la même façon et de facilement reprendre là où l'autre s'est arrêtée. je pense que c'est tout à fait gérable. En fait je ne vois pas pourquoi ce serait plus compliqué qu'avec une autre méthode.
Pour l'an prochain, je reprends sans hésiter.
CélineRapporter un message au modérateur
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| Re : Méthode heuristique CP [message n° 1178509 est une réponse au message n° 1178504] |
mer. 19 février 2020 20:01 |
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| sansan | |
| messages : 867
Inscrit(e) : juillet 2004
Situation géographique : ici ou ailleurs ... | |
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Je te remercie beaucoup pour toutes ces précisions ! Je vais regarder le site de plus près.
En fait jusqu'à présent je n'ai jamais utilisé de fichier ; avec mes différents collègues on séparait les domaines mathématiques ( je gardais numération calcul et certains pb) donc je ne sais pas encore comment gérer cette nouvelle donnée.
Merci encore ... j'aurai sans doute plein de questions !
SansanRapporter un message au modérateur
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