| kotoko | |
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bonsoir à tous
hier j'ai été inspectée. j'ai une impression très mitigée et je suis carrément déçue alors j'aimerais bien avoir votre avis, car mes collègues ne se sont pas montrées intéressées...
donc l'inspectrice est arrivée à 12h45 dans ma classe. Elle s'est installée au fond de la classe avec les cahiers et classeurs d'un élève, mon cahier journal, mon classeur de fiches de prep, mon classeur personnel avec les progressions, ppre...
moi pendant ce temps, je corrigeais des cahiers. J'aurai aimé qu'on discute ensemble de tout ça, que je lui commente, mais je n'ai pas osé la voir, elle me tournait le dos et ne me parlait pas.
à 13h30, les élèves sont entrés en classe pour une séance d'anglais (j'ai 29 élèves en tout, 5 qui font espagnol). c'était une séance basée sur l'écoute d'un sketch audio, que les élèves devaient comprendre en cherchant des indices. on a aussi fait des chants, des flashcards, du rebrassage... j'étais tt à fait satisfaite de la séance. Puis on a été en sport faire de la lutte. Le déplacement s'est fait dans le calme. je le précise car j'ai une classe d'agités. On a fait un long échauffement collectif qui s'est aussi bien déroulé (repris d'une animation pédagogique), puis j'ai expliqué le jeu et les élèves sont allés par groupes de 6 sur des tapis. Là ct un peu bordélique, beaucoup d'élèves s'amusaient et faisaient un peu n'importe quoi mais moi je passais entre les groupes et je remettais de l'ordre. Puis on s'est à nouveau rassemblé et on a échangé sur la séance, les élèves ont dialogué. Et voilà.
Donc franchement j'étais contente, même si en sport le moment où les élèves devaient travailler en groupe n'a pas été une réussite, je pense avoir bien géré la classe.
Donc entretien, moi confiante.
En 1 minute, elle me dit que la classe est tb, les affichages st tb et très soignés, et que les cahiers des élèves sont tb. Tout ça en baillant, et sans me regarder puisqu'elle écrivait le rapport en même temps.
Ensuite, ça se gâte!!!
elle me reproche de n'avoir étudié que 2 poésies (on est fin janvier). C'est vrai, je le reconnais, mais je lui dit que cette année c'est vraiment dur de tt faire, le temps manque, et que j'ai étudié tt de même 3 livres en lecture suivie.
Ensuite elle m'a reproché de ne pas faire assez d'expression écrite (c vrai aussi).
pour la séance d'anglais, elle me dit que certains élèves étaient ailleurs, jouaient avec leurs stylos, n'écoutaient pas.
j'ai des élèves en gde difficulté alors c'est sûr que tous n'étaient pas attentifs, mais j'ai sollicité tt le monde, j'ai géré le manque d'attention de ces élèves de façon tt à fait adéquate à mon avis (sans interrompre le cours, en allant prendre la trousse incriminée par ex).
Pensez-vous qu'on puisse me reprocher l'inattention de certains élèves? Mon cours était plaisant et dynamique, mais je ne peux pas forcer l'attention d'un élève, je n'ai pas de baguette magique. Qu'en dites-vous?
pour le sport, elle me dit que les élèves n'ont pas acquis les règles de la vie collective. est-ce un reproche à mon intention? Parce que je ne peux pas faire des miracles non plus. Je les tiens lorsqu'ils sont avec moi, mais je ne maîtrise pas tout, en particulier le comportement de certains agités lorsqu'ils sont plus en autonomie (comme pour le jeu de lutte). Je ne sais pas comment prendre sa remarque, qu'en pensez-vous?
bon j'abrège, cet entretien m'a démoralisée. Elle ne m'a pas parlé de tout le super boulot que je fais en hist-géo, sciences, en, litté, de mes projets.
je suis déçue car je sais que mon travail est très sérieux, motivant pour les élèves aussi souvent que possible, etc... je fais beaucoup de différenciation, j'ai des ppre qui marchent bien,j je rencontre svt les parents pour faire le point sur leur enfant ou chercher des solutions...
et pas un mot là dessus de la part de l'inpectrice.
Ah j'oubliais, elle était fatiguée (baillements...), alors peut-être que le rapport sera plus satisfaisant pour moi
si certains ont le courage de me lire, je serai contente d'avoir leur avis.
merci 
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