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Evaluations CM2 : aidez-moi à relativiser, svp... [message n° 543261] sam. 30 janvier 2010 09:40 Message précédent
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 Bonjour,

Je suis arrivée dans l'école depuis cette année. Ma collègue de CE1-CE2 a eu les CM pendant des années (il n'y a que depuis l'année dernière que cela a changé : ouverture d'une 4ème classe, elle a pris les CE et c'est une liste complémentaire qui s'est retrouvée avec les CM).

Hier soir on s'est réuni en conseil des maîtres pour l'analyse des évals CM2.
Médianes : 32 en français et 15 en maths. Jusque là, j'arrivais à relativiser : codage "à la con" (pardon pour le terme...), notions non vues (on aborde tout juste les fractions, ces jours-ci)... Donc pour moi, les résultats n'étaient pas une surprise.
Elle a passé la 1ère partie de la réunion à corriger ses cahiers. Puis, quand elle a mis le nez dedans, j'ai eu droit à un très inquiet : "T'as pas encore abordé les fractions et les nombres décimaux ???? Tu sais que t'es à la bourre, là... Il reste 4 mois... Va falloir que tu mettes la gomme... Moi quand j'avais les CM, je voyais les fractions et les nombres décimaux quelques semaines après la rentrée de septembre. Pour l'année prochaine, il faudrait que tu revois tes programmations car chaque il y aura ces mêmes résultats aux évals car ils te mettront toujours les fractions et décimaux..."

Bon, c'était pas agressif du tout. Mais ça m'a franchement foutu le bourdon. Déjà que je savais que j'étais en retard par rapport à ce que j'avais prévu. Mais là, je culpabilise à mort.... Et puis, c'est quelqu'un qui juge et critique (négativement) très facilement, tout le monde en prend pour son compte (la dirlo, les parents, les collègues des villages alentours, les profs de collège n'en parlons même pas...) mais toujours par derrière. Je suppose donc quand j'en ai pris plein ma gueule ensuite lorsqu'elle a raccompagné notre collègue de GS-CP avec qui elle est très amie depuis des années.
Ca m'agace car il y a des choses qui ne me plaisent guère depuis plusieurs mois : l'entendre cracher son venin sur tout le monde et puis le rituel des récrés installé depuis plusieurs années semble-t-il (on rentre en classe à 9h10 et 13h40 au lieu de 9h et 13h30, et les récrés du matin et de l'après-midi durent chacune de 30 à 45 min... (sachant que la récré du matin par exemple commence plutôt vers 11h ou + au lieu de 10h45...) Je commence tout juste à faire rentrer les miens à peu près dans les bons temps...) Voilà, je dis rien, mais ça me fait mal au coeur de ressentir ça par rapport à une collègue (même s'il faut que je me dise qu'on ne peut pas avoir d'atomes crochus avec tout le monde...) Sinon, professionnellement, je la trouve au top et l'admire beaucoup (hyper organisée, ordonnée, fait tout pour remédier aux problèmes de chacun de ses élèves (même si chacun d'entre eux aussi sont traités oralement comme des merdes quand elle parle d'eux...) etc).

Ces dernières années, j'ai pas mal de problèmes perso (dont une dépression). Je suis dans une phase de renaissance, si on peut dire ainsi. Mais encore fragile sur la confiance en soi...

Je me dis que je suis nulle. Je passe trop de temps sur chaque notion (peur d'en perdre en route). Et du coup, j'ai accumulé du retard...

J'ai besoin de conseils pour mener à bien la 2ème moitié de l'année, pour rétablir ma barque tout en avançant + vite pour que tout soit étudié et surtout que tous mes élèves soient au top...

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