voilà suis en train de mettre à jour des choses dans mes progs, à partir de ce que j'avais déjà fait mais aussi à partir de ce que j'ai pu trouver ici ou là...
Sauf que...
les programmations sont faites à partir des IO donc ont des termes trèèès génériques.
et pour être un peu plus efficace à la rentrée, j'aimerais décliner ces termes en plusieurs compétences pour savoir exactement ou je vais.
par exemple j'ai : "Reconnaître les types d’écrits rencontrés dans la vie quotidienne (livres, affiches, journaux, revues, consignes, plaques de rues, affichage électronique, formulaires..)"
Bon ça c'est assez facile à redécouper sur l'année, en fonction des projets ça je m'en sors !
mais pour quelque chose comme : "Se saisir d’un nouvel outil linguistique (lexical ou syntaxique) que l’enseignant lui fournit quand il lui manque, en situation, pour exprimer ce qu’il a à dire "
ou encore
"Comprendre, acquérir et utiliser un vocabulaire pertinent (noms et verbes en particulier, quelques adjectifs en relation avec les couleurs, les formes et grandeurs) concernant
les actes du quotidien, les activités de la classe, ses relations avec les autres."
Comment vous gérez ? Comment vous arrivez à découper ça sur les 5 périodes ? est ce que vous avez une grille précise de type de phrases que vous souhaitez aborder ?
Evelyne "Quelle que soit leur couleur, pour tous les petits kangourous, le plus important est de pouvoir se réfugier dans la poche de leur Maman, pour faire de gros câlins"
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