| Enfants en plus que grande difficulté [message n° 609323] |
sam. 25 septembre 2010 23:17  |
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 gwen. | |
| messages : 157
Inscrit(e) : septembre 2005
Métier : MS-GS | |
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J'ai, cette année, 2 enfants handicapés (reconnus MDPH). Un des deux a tout à fait sa place en GS, j'adapte un peu le travail mais il suit. L'autre élève a le niveau d'un tout petit début de MS plus un pb de motricité fine (tenue du crayon, découpage...) dû à son handicap, pas du tout autonome dans son travail. Il est scolarisé le matin et un après-midi par semaine. Je suis sensée avoir une EVS pour les aider, mais elle se fait désirer.
J'ai également une autre élève (sans handicap ou déficience reconnu) avec un niveau fin de PS et pas autonome dans son travail. J'ai demandé au psy du rased de venir la voir et j'attends ses conclusions mais je ne me fais pas trop d'illusions puisqu'à la fin de sa visite il m'a dit d'adapter le travail (mais ça, je ne l'ai pas attendu pour le faire!)
Pour ces 2 derniers élèves j'adapte évidememnt le travail, en fait je fais de la PS-début de MS.
J'ai 27 GS cette année et je culpabilise de ne pas réussir à leur consacrer assez de temps.
Si vous avez déjà vécu cette situation, comment vous organisiez-vous? comment avez-vous aménagé votre emploi du temps?
Merci pour votre aide.
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