| aux pros des maths [message n° 727557] |
lun. 05 décembre 2011 13:27  |
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| bab0611 | |
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coucou,
je me demande si la connaissance des nombres jusque 100 est un pré-requis pour la notion de dizaine/unité ou si cette notion peut aider les élèves à retenir les nombres après 39 ?
je précise, pour ceux qui ont le temps de lire, le pourquoi de cette question : j'ai un élève qui...
- sait remplir la suite numérique jusque 100
- sait nommer sans erreur les nombres jusque 39, la suite est en cours d'acquisition, mais moins facile à retenir parce que moins concrète à ses yeux (y'a plus le calendrier pour aider)
- sait écrire sous la dictée les nombres jusque 39 sans erreur, la suite en CA
- sait réaliser de petites additions entre chiffres (il n'utilise plus ni cubes, ni de traits, les fait "de tête")
sachant que la suite des nombres entre 39 et 100 continuerait d'être travaillée, pensez-vous qu'il soit temps de parler de la notion unité/dizaine... ou dois-je attendre que les nombres soient bien maîtrisés jusque 100 ?
mon blog :
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J'ai jamais oublié l'odeur des endroits où j'irai.Rapporter un message au modérateur
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