| Problématique mémoire capash [message n° 802731] |
mer. 12 septembre 2012 09:34  |
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| nanours | |
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Situation géographique : Fr
Métier : TED | |
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Me voilà lancée dans l'aventure capash option D. Je suis en poste depuis cette année dans un IME accueillant des enfants TED. Il faut que je m attaque à mon mémoire et pour l'instant j'ai 2 problématiques :
-entrer en communication avec l'élève autiste. En effet je vis parfois de long moment de solitude avec certains de mes élèves qui ne réagissent pas, je ne sais pas s'ils me comprennent ou non je passe par du visuel mais rien.Bref j'ai l impression de faire parti du décor.
- comment aborder la structuration de l espace (dedans/dehors, dessus/dessous, à droite/à gauche ....) alors que tout est relatif ce qui est à ma gauche est à sa droite...Comment s y prendre pour aborder le point de vue avec des enfants qui catégorisent tant ?
Laquelle choisir ? pour ceux qui travaillent avec les autistes depuis plus longtemps avez-vous d autres idées? Toute aide est la bienvenue. D avance merci.
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