nath06 a écrit le mar. 05 septembre 2017 22:19

Bilan après 2 jours. Les 3 non lecteurs francophones ne savent même pas lire le mot "les" ou "un", l'espagnole ne sait même pas écrire son prénom correctement (lettres bâtons mal tracées), elle fait aussi partie de la communauté du voyage sédentarisée, sur les 3 autres, on est rentré hier, 1 n'est pas venue aujourd'hui, et les 2 autres sont venus ce matin et pas cette après-midi...ça motive ...

Et en fait, je vais peut être en choquer certains, mais je crois que je n'ai même pas envie de me débattre pour certains, l'an dernier je me suis épuisée pour des enfants du même profil, les parents n'en ont rien à cirer, ils viennent à l'école à la carte, et j'ai eu l'impression de laisser de coté tous les autres, et je n'ai plus envie de ça cette année. J'ai envie que ma classe avance, alors, je ferai ce que je pourrais, mais faut plus me demander la lune...

J'ai un primo-arrivant l'année dernière, même profil que ton élève: il venait quand il voulait, alors qu'il était pris en charge par une maîtresse spécialisée 2fois/semaine, il est allé au CP pour voir les sons, je lui préparais des trucs spéciaux...:rien n'est rentré! Il parle français avec ses copains, mais en classe, il ne fait rien. Le jour de la rentrée, il est même arrivé sans cartable...Ben moi aussi ça me démoralise un peu quand même aussi!
Cette année, j'ai encore un primo-arrivant, il vient d'Algérie, il ne parle pas français non plus...mais il y a une sacré différence dans le comportement...je pense que celui-là, il va vite progresser...Mais les parents sont derrière, sacrément motivés pour leur gamin apprenne le français!