En fait, un de mes 2 élèves avait énormément développé le toucher et si on voulait l'intéresser il fallait lui proposer des activités qui lui permettaient de mettre en action ce sens. J'ai donc préparé des ateliers autour des matériaux ( doux, rugueux, piquant...). Au début, il a refusé et après quelques jours voire semaines pour certains, il riait aux éclats quand on lui proposait. Il avait également droit à des " séances de massage " avec des balles sensorielles. J'avais également accroché des miroirs de taille et forme différente car il avait une très mauvaise vue donc il fallait qu'il y ait des choses qui brillent ou des couleurs très vives pour l'intéresser. Quand on faisait des activités en arts visuels ou de tri, je ne lui proposais que des couleurs très vives.
Il a eu la chance aussi d'aller dans une salle snoezelen 1 fois par semaine, car elle était proche de l'école et son éducatrice l'amenait sur le temps scolaire.
L'objectif principal était vraiment de l'amener à être en contact avec les autres et que les enfants l'acceptent; Je crois que ça a fonctionné. Il a même été invité à plusieurs anniversaires.
Pour que ça soit clair pour l'AVS, je lui faisais son programme à la semaine et tout était écrit. Elle avait en charge de prendre des photos de ses réussites.
J'étais très angoissée au départ mais il faut se faire confiance et créer un premier lien avec l'enfant Pour moi, ça reste une expérience merveilleuse.