oui ce que tu expliques m'étonnait beaucoup d'un élève autiste...

mais en même temps s'il était autiste, je ne me serais pas du tout inquiétée au bout d'une seule journée !
car c'est déjà énorme de rester sage en classe de CP avec toutes ces nouveautés et sans emploi du temps, même si on n'a "que" des "troubles autistiques"...

il faut que tu lui laisses du temps !
"l'essai" doit durer 15 jours et ce n'est pas pour rien !
pour moi, il faut :
-le laisser s'adapter à ce nouvel environnement,
-essayer de le rassurer en faisant en sorte qu'il sache quel est le programme de la journée qu'il va vivre dès le matin (soit en le lui expliquant si tu as le temps, tu peux l'expliquer à tous, il y en a beaucoup que ça rassure)(soit en lui faisant un petit emploi du temps imagé où il verra les différentes activités prévues dans l'ordre sans te solliciter)
-essayer de faire en sorte que ce qu'il fait en autonomie soit compréhensible sans consigne orale (il existe des pictos pour chaque consigne que tu peux poser sur sa table pour qu'il sache ce qu'il doit faire, je peux t'en envoyer si tu en as besoin)

et puis voir ses progrès...
il est très possible que comme cela, il entre dans les apprentissages d'ici une dizaine de jours... et il est même possible qu'il vous étonne tous !

et puis si ce n'est pas le cas, les parents verront peut-être les efforts que vous avez fait et ils chemineront...
ce chemin est difficile à faire, je pense qu'il faut être compréhensif avec eux aussi...