| GS lecteurs encodage et décodage [message n° 1184348] |
sam. 11 avril 2020 12:08  |
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| nounette | |
| messages : 876
Inscrit(e) : juin 2005
Situation géographique : IDF
Métier : GS | |
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Bonjour,
j'ai besoin d'un éclairage... J'ai quelques élèves de GS qui savent lire (sons complexes) et qui comprennent très bien leur lecture. Je ne sais pas quoi leur proposer, je ne veux pas trop empiéter sur le cp.
En fait je crois que je ne suis pas du tout à l'aise avec les prérequis nécessaire au décodage et à l'encodage :
Qu'est-ce qui est nécessaire pour commencer à décoder : noms et sons des lettres, et ??
et pour l'encodage : tout le travail autour des syllabes, entendre les sons dans les mots (est ce que tu entends i dans tomate, où entends-tu i dans hôpital?)
Avec le reste de ma classe, nous en sommes à entendre les phonèmes-voyelles dans les mots (i dans hôpital), à faire des chemins de syllabes. c'est là que je suis perdue. Mes élèves lecteurs ont-ils besoin de travailler cela aussi ? Parce que lire des mots ne veut pas dire qu'on entend les sons ?
Ces activités de phonologie permettent de pouvoir écrire des mots donc nécessaires pour mes lecteurs? Je m'y perds... Help !
Nounette
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